话题2-我们如何确定数学教育的目标与内容.pptVIP

分析：从以上目标可看出，两条目标均是认知能力目标，很具体、直观，可操作性 、检验性很强，教师能从幼儿活动中观察到他们对目标的掌握情况，使教师较好地诊断、评价幼儿发展的情况，为后续的数学教育活动目标的制定提供了重要的参考依据。 幼儿园数学教育活动目标一般也包括认知和能力目标、情感态度目标、技能目标这三个方面，但是与数学教育总目标和年龄阶段目标相比，数学教育活动的目标非常具体。 探寻二 幼儿园数学教育的内容 一、幼儿数学教育的内容范围 集合概念：分类、对应 数概念：基数、序数、数的组成和数的加减运算 量概念：幼儿能区别和说出物体量的差异、排序、计量 形状及时空关系：几何形体、时间观念、空间概念的教育四大部分。 每一内容又可进行具体划分，详见表2-3 请大家仔细观察并思考，同一类别的教育内容在不同的年龄班其具体的教育内容一样吗？其难易程度有什么变化？ 二、幼儿园各年龄班数学教育内容 1.小班 （1）学习按物体的一个外部特征进行分类。 （2）学习按物体量（大小、长短）的差异进行4以内物体的排序，学习按物体的某一特征进行排序。 对应：（3）认识“1”和“许多”及其关系。 （4）学习用一一对应的方法比较两组物体的数量，感知多、少和