.与三角形有关的线段.docVIP

11.1.1 三角形的边 年级：八年级（上） 科目：数学 教师： 学生姓名： 学习目标: 1.了解三角形概念及基本元素,理解三角形两边的和大于第三边，会根据三条线段的长度判断他们能否构成三角形。 2.经历度量三角形边长的实践活动,理解三角形两边之和大于第三边的不等关系。 3.激情投入，主动探究、交流，大胆展示、认真整理学案。 学习重点:三角形三边之间的关系及分类. 学习难点:在具体的图形中不重复,不遗漏地识别所有三角形及三角形三边关系的应用. 学习过程 一、导学提纲 (一)、复习导入:在小学我们已经学过有关三角形的一些知识，对三角形的重要性质有所了解如：三角形的面积公式为 ；三角形按角分类可分为 三角形， 三角形， 三角形。 aB a B C A 1.三角形定义 如右图，____________三条线段________组成的 图形叫做三角形.线段AB、 、 、是三角形的边。点A,B,C是 三角形的 。∠A, , 是三角形的内角，简称三角形的 。我们把这个三角形记作 ，读作 。三角形的三边有时用它所对角的相应小写字母表示：如边BC对着∠A，记作a；边AC记作 ；边AB记作 。（请在图中标出来） 2.三角形分类 （1）三角形中，________ ____的三角形叫做不等边三角形， ACB______ ______的三角形叫做等腰三角形，____________的 A C B （2）如右图，在等腰三角形ABC中（其中AB=AC），腰是 ， 底是 ，顶角是 ，底角是 。 （3）等腰三角形与等边三角形之间的关系是 。 3.三角形的三边关系： 。 。 4.对应练习 教材P4页练习1、2（在练习本上完成） 二、合作、探究： 1.①不在一直线上的三条线段组成的图形叫做三角形吗？ ②首尾顺次相接的三条线段组成的图形叫做三角形吗？ 2.画出一个△ABC,假设有一只小虫要从B点出发,沿三角形的边爬到C,它有几种路线可以选择?各条路线的长一样吗?写出你得到的不等关系。 三、应用举例 用一条长为18㎝的细绳围成一个等腰三角形。 （1）如果腰长是底边的2倍，求各边长； （2）能围成一边长为4㎝的等腰三角形吗？为什么？ CDEA C D E A B 图1 A组 1.三角形按照边的相等关系可以分为 三角形和 三角形。 2.下列长度的三条线段能组成三角形的是 。 ①2，5，8；②3，4，5；③5，6，10 ④5, 2, 3 3.等腰三角形的两边长分别是2和5，则第三边长是 。 4.如图1所示，△ABC中，D是BC上一点，E是AD上一点， ①图中共有 个三角形，其中以AC为边的三角形共有 个，它们分别是 ； ②∠BCE是△ 和△ 内角；③在△ACE中，∠CAE的对边是 5.现有20cm和30cm的两根木棒,若不改变木棒的长度, 要钉成一个三角形木架,应在下列四根木棒中选取 ( ) cm的木棒 A.10  B.20 C.50 D.60 6.已知等腰三角形的两边长分别为4和6,则它的周长为( ) A.14 B.15 C.16 D.14或16 B组7.长为10，7，5，3的四根木条，选其中三根组成三角形，有 种选法，分别是 。 8. 3.如图，线段、相交于点，能否确定与的大小，并加以说明． C组9.△ABC的三边长分别是4、9、x， （1）求x的取值范围；（2）当x为偶数时，求x； （3）当△ABC周长为偶数时，求x；（4）若△ABC为等腰三角形，求x。 五．学后反思 1.知识方面： 2.数学思想方面：____________思想和___________思想。 11.1.2 三角形的高、中线与角平分线 年级：八年级（上） 科目：数学