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. . 《开会啦》教学设计 课后回忆 课题：开会啦 一．教学目标： 1.知识与技能：比较两个数量的多少用减法计算。 2.过程与方法：在具体情境中，初步体会“比较两个数量的多少”用减法计算，丰富对减法意义的认识。 3.情感态度与价值观：感受数学与日常生活之间的联系，体会数学的应用价值。 二．教学重点：学会“比较两个数量的多少”用减法计算。 三．教学难点：探讨“比较两个数量的多少”用减法计算。 四．教学过程： （一）提出问题 看图，每人坐一把椅子，够吗？ （二）说清自己是怎么想的？你是用什么方法进行比较的？ （三）讨论还缺几把椅子，应该怎样列式？ 1、让学生独立思考，尝试解题。 2、小组讨论：你能列式解决问题吗？ 3、下面的列式你同意吗？ (四）巩固算法 1、P9-1基本练习（练一练第1题） 看懂图意，列式计算解决。 2、P9-2理解图意，看图列式。 3、P9-4理解加与减之间的关系。 4、P9-5独立计算，找一找每组算式的规律。 （五）总结 师：这节课，同学们的计算能力都得到了提高，还找出了许多算式的规律。 课后回忆 课后回忆 课后回忆