音乐欣赏与学生人格的塑造透析.docxVIP

　　摘要作为一个艺术教育工作者，如何运用代写论文音乐欣赏的审美功能来培养学生的审美意识，由美而求真向善，运用音乐欣赏的文化功能来扩大学生的文化视野，运用音乐欣赏的教化和心理功能启迪学生的智慧，这对培养学生的创新能力、塑造完美人格是非常重要的。 　　关键词学生音乐欣赏人格塑造《乐记》的《乐象篇》中说乐者，德之华也。 　　古希腊哲学家柏拉图亦认为我们一向对于身体用教育，对于心灵用音乐。 　　同时还说节奏与乐调有最强烈的力量浸入心灵的深处，如果教育方式合适，它们就会拿美来浸润心灵……这些都说明了音乐可以引人向善，对人生价值与人性韵味的整体展现与提升有着重要作用。 　　优秀的音乐作品能让学生的情感在欣赏音乐的联想中得到美的熏陶，精神上的满足，达到陶冶情操、升华人格的目的，使德育教育渗透在音乐欣赏教学中。 　　这一点，多年的教学实践使我深有体会，音乐欣赏对促进学生个性的和谐发展，塑造良好的人格有着很好的作用。 　　下面我就从几个方面谈谈自己的看法。 　　一、音乐欣赏对学生个性形成的影响受到好的艺术作品的熏陶，对学生良好个性品质的形成有着积极的作用。 　　音乐欣赏的审美功能是最具音乐艺术本质性和价值性的功能。 　　音乐的审美从类型上可分为阳刚性和阴柔性的美，从情绪发展上可分为悲剧性和喜剧性的美。 　　阳刚性的作品包括反映人类与自然斗争与命运斗争的作品，正如贝多芬的《命运》，其宏伟的结构、彭湃的