《沙滩上的童话》教学设计.docVIP

. PAGE . 《沙滩上的童话》教学设计 　　　教学目标：　　　1、会认5个生字，会写8个字，自主积累词语。　　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。　　　3、学习课文，通过重点词句读懂课文，体会文中蕴涵的情趣。　　教学重点：　　　1、会认5个生字，会写8个字。　　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。　　教学难点：　　　　通过重点词句读懂课文，体会文中蕴涵的情趣。　　教学准备：　　　　生字卡片、词语卡片、课文朗读录音　　教学时数：　　　　2课时。　　教学过程： 第一课时 　　（一）激趣引入课题。　　　同学们喜欢童话吗？你们读过哪些童话？今天我们要去感受另外一种童话。板书课题：沙滩上的童话。读了课题，你有什么疑问？（沙滩上怎么会有童话？童话怎么会在沙滩上呢？）　　（二）初读课文，渗透识字方法。　　　1、学生用以前学过的方法自读课文：读课文，划出生字。借助拼音，读准确。　　　2、同桌合作，互相交流自己的识字方法。　　　3、全班交流。注意结合学生已有的生活和识字经验，采用生动有趣的记字方法。　　　　挖：注意右下部分没有撇，被挖掉了。　　　　狠：大灰狼的尖牙没有了，看它还怎么凶狠起来。　　　　补、装、赛、救、忘是形声字。　　　　读准“装”，三拼音；“赛”声母是平舌。　　　4、指导书写。　　（三）再读课文，将课文读正确流利。