音乐课民族歌曲的评价.docxVIP

　　上好音乐知识的唱游课初一年级的同学音乐知识还很缺乏，如果按照教材按部就班的上课，未免显得力不从心。 　　笔者是把教材重新规整了，在开学的第一节安排了一节常规课，规范了一些上课的要求。 　　接下来两节课安排以音乐知识为主的唱游课，围绕音的高低、音的长短、常见的节奏等。 　　统一用简谱，学习音阶时，以大调为例，结合柯尔文手势，学生学得又快又好。 　　笔者把一学期所要学习的歌曲中出现的节奏都穿插在游戏中，也就是说两节唱游课下来，孩子们在轻松掌握最基本的音乐要素的同时，还能熟悉一学期所要学的大部分歌曲的乐谱，如歌曲《龙的传人》、歌曲《茉莉花》、歌曲《我和你》、歌曲《欢乐颂》等等。 　　当学生再一次在课堂上学习的时候，就能很轻松地演唱了，继而我们还有大部分的时间可以培养学生良好的欣赏习惯和良好的学习习惯，学生也很乐意被你牵着走了。 　　上好民族音乐的练唱课苏教版八年级下册教材所选的歌曲有很多都是比较难的，如《你是这样的人》、《走进西藏》等，不要说学生难以演唱，老师都很难唱好。 　　怎样让学生既能喜欢上这么难得歌曲又能把它唱得很好呢？一位资深的教育人曾说天才就是重复遍数最多的人。 　　我们英语课、语文课、数学课一个知识点可以有很多的练习让学生们重复记忆很多遍，除此之外，他们还有专门的习题课，可是我们的音乐课没有，一是因音乐课的课时数少，二是因音乐课没有很少有课后作业。 　　笔者恰恰给孩子们