《童年乐趣》教学设计.docVIP

. . 《童年乐趣》教学设计 教学目标 1．读通课文，会认“嗡”、“勉”。 2．理解课文内容，了解克利斯朵夫的童年乐趣，体会他的可爱以及音乐天赋。激发学生对生活的热爱。 3．有感情地朗读课文。 重点难点 l．重点：理解克利斯朵夫童年的乐趣。 2．难点：体会克利斯朵夫对音乐的热爱以及他的音乐天赋。 课时安排：一课时 教具准备 1．生字词语卡片。 2．搜集克利斯朵夫的资料。 教学过程 一、板书课题，谈话导入 1．教师板书课题，学生读题目。 2．教师指名反馈：你们的童年乐趣是什么？（学生根据自己的实际反馈） 3．教师：今天，我们要学习的课文选自罗曼·罗兰的《约翰·克利斯朵夫》。 4．反馈搜集到的资料，了解《约翰·克利斯朵夫》。 《约翰·克利斯朵夫》是罗曼·罗兰一生中最重要的小说之一。主人公约翰·克利斯朵夫是个贝多芬式的人物，性格中最显著的特点是反抗。他从小就表现出了音乐天才，虽然处处碰壁，但始终不肯妥协。多年以后，他成为了公认的音乐火师，克利斯朵夫却感到眼前的一切是多么的好笑。 5．介绍作者。 罗曼·罗兰（1866～1944），法国作家、音乐评论家。《约翰·克利斯朵夫》使他成为法国现代最重要的作家之一。主要作品有《甘地传》、《欣悦妁灵魂》等。 6．教师导读：那么，作者罗曼·罗兰笔下的音乐大师童年的乐趣是什么呢？我们一起读一读课文。 二、小组合作，引导自读 1．教师出示导读提示，学生以小