机电技术应用专业教学计划.doc

PAGE 1 PAGE 9 机电技术应用专业教学计划 一、招生对象与学制 招生对象：初中毕业生 学制：三 年 二、培养目标与业务规格 （一）培养目标 本专业培养德、智、体全面发展，掌握必需的文化科学基础知识和专业基础知识，具有综合职业能力，能适应社会主义市场经济需要，在机电生产第一线工作的中级操作、维修人员。 (二) 素质要求 毕业生应具有马克思主义、毛泽东思想以及邓小平理论的基础知识，有道德、有文化、守纪律，热爱祖国和社会主义，具有艰苦奋斗的实干精神，有良好的职业道德、职业意识、职业纪律、职业习惯和忠于职守的敬业精神。 毕业生应在本专业必需的文化基础上，掌握本专业技术工人所必需的基本理论、基本技能，具有运用所学知识分析和解决问题的能力；应具有一定的体育卫生知识和运动技能，自觉坚持体育锻炼，有一个能适应以后工作的强健体魄。 (三) 业务范围 本专业毕业生主要面向机电行业，从事机电一体化设备的操作、调试、维护等方面的工作，也可从事机电产品的营销与技术服务等与机电技术应用相关的工作。 三、知识结构、能力结构及要求 (一) 知识结构 1．具有本专业必要的文化理论知识。 2．具有读图和制图（包括计算机绘图）的基本知识。 3．具有本专业所必须的机械基本理论知识。 4．具有本专业所必须的电工与电子技术的基础知识。 5．具有本专业所必须的电气、液压、数字控制等基本知识。 6．具有计算机在本专业应用方面的基本知识。 (二) 能力结构 1．良好的道德品质、职业素养、竞争和创新意识 2．运用计算机进行技术交流和信息处理的能力 3．安全文明生产、环境保护、质量控制等方面的相关知识和技能 4．识读与绘制机械零件图、使用CAD软件的能力 5．机械加工基础知识、严格按照工艺文件进行生产的科学态度 6．钳工基本操作技能, 普通车床操作技能 7．数控加工程序编制、数控机床操作技能 8．具有机电自动化设备安装、调试、运行和维修的基本能力 9．具有简单机电设备改装的能力 （三）技能证书 1．计算机应用能力：江苏省“双考” 计算机中级； 2．专业技能水平：机电控制技术方向考维修电工或电子装接工、数控机床操作工(四级)职业资格证书中的二项；机电设备的运行与维护方向考维修电工和数控机床操作工(四级) 二项职业资格证书；机电产品营销与技术服务方向考机电营销员和数控机床操作工(四级) 二项职业资格证书。条件不具备的学校数控机床操作工考核也可用其他工种代替。 四、课程设置及教学要求 （一）公共课 1．德育(6.5学分) (1) 职业道德与职业指导 本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行职业道德教育与职业指导。其任务是：使学生了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求，树立正确的职业理想；掌握职业道德基本规范，以及职业道德行为养成的途径，陶冶高尚的职业道德情操；形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念；学会依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯设计的方法；增强提高自身全面素质、自主择业、立业创业的自觉性。 (2) 法律基础知识 本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行法律基础知识教育。其任务是：使学生了解宪法、行政法、民法、经济法、刑法、诉讼法中与学生关系密切的有关法律基本知识，初步做到知法、懂法，增强法律意识，树立法制观念，提高辨别是非的能力；指导学生提高对有关法律问题的理解能力，对是与非的分析判断能力，以及依法律己、依法做事、依法维护权益、依法同违法行为作斗争的实践能力，成为具有较高法律素质的公民。 (3) 经济与政治基础知识 本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程。其任务是：根据马克思主义经济和政治学说的基本观点，以邓小平理论为指导，对学生进行经济和政治基础知识的教育。引导学生正确分析常见的社会经济、政治现象，提高参与社会经济、政治活动的能力，为在今后的职业活动中，积极投身社会主义经济建设、积极参与社会主义民主政治建设打下基础。 (4) 哲学基础知识 本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行马克思主义哲学知识及基本观点的教育。其任务是：通过课堂教学和社会实践等多种方式，使学生了解和掌握与自己的社会实践、人生实践和职业实践密切相关的哲学基本知识；引导学生用马克思主义哲学的立场、观点、方法观察和分析最常见的社会生活现象；初步树立正确的世界观、人生观和价值观，为将来从事社会实践打下基础。 2．语文(8.5学分) 在初中语文的基础上，进一步加强现代文和文言文阅读训练，提高学生阅读现代文和浅易文言文的能力；加强文学作品阅读教学，培养学生欣赏文学作品的能力；加强写作和口语交际训练，提高学生应用文写作能力和日常口语交际水平。通过课内外的教学活动，使学生进一步巩固和扩展必需的语文