集体备课基本程序.doc

集体备课基本程序及主持词 集体备课有三个环节，即：上周教学工作回顾、本周教学重点确定、典型课例研究。每一环节的具体任务及操作流程如下： 一、上周教学工作回顾 具体任务：提出上周教学中遇到的问题（主要指学生掌握得不太好的地方），研究或交流解决问题的办法。 操作流程：主持人说明本环节的主要任务后，主持人先发表看法，然后每一位老师说。有话则长，无话则短，相同观点不再重复。 主持词：下面我们开始本周的（ ）学科集体备课，首先进行第一项：上周教学工作回顾。 上周我们的教学内容包括（），请大家说一说在教学中遇到了什么问题，学生在哪些方面掌握得不好，你是怎样解决的。如果只遇到问题，没有想到解决办法，可以把问题提出来，大家共同研究解决问题的办法。 二、本周教学重点确定 具体任务：确定本周将要上的每一节课的教学重点，及如何突出教学重点的具体策略。 操作流程：主持人说明本环节的主要任务后，大家逐课确定教学重点及突出重点的策略。每课在研究时，都是主持人发表自己的看法，然后，其他教师进行确认或修正。如果主持人对某课教学重点或突出重点的策略不甚明了，也可以提出来供大家讨论。 主持词：下面，我们进行集体备课的第二项：本周教学重点确定。我们一起来确定一下本周将要上的每一节课的教学重点，以及如何突出教学重点的策略。 我们这一周的教学内容包括（ ），课时安排是这样的：（ ）。 下面，我们首先看我们这周要讲的第一课。这节课的教学内容是（ ），我觉得这节课的教学重点是（ ），需要学生掌握的内容包括（ ）。 大家对这节课的教学重点是怎样看的呢？ 好，教学重点我们已经确定了，那么，怎样突出教学重点，也就是如何让学生学会呢？我觉得可以这样：（ ）， 大家对突出这节课教学重点的策略有什么建议呢？ 下面，我们看我们下周要上的第二课…… 三、典型课例研究 具体任务：研究典型课例，确定教学基本框架和教学过程，重点研究突出教学重点的策略如何实施。 操作流程：主持人提供典型课例的详案给参与活动的教师，主持人对这节课进行分析，并对自己的教学设计及设计意图进行说明（主持人对此课进行说明时，按“教材分析、教学目标、教学策略、教学过程”四部分来说明。其中，教学过程说明时，先说这节课的整体框架，然后再按先后顺序各个环节逐一说明。在说明各环节设计时，要说明各环节目标、操作流程和应对预案）。 大家一起针对本节教学重点、突出教学重点的策略及策略实施的具体流程进行研究后，确定本节教案。主持人在本周内上研究课，参与集体备课人员听课后，进行集体评课，共同提高。 主持词：下面我们进行集体备课的第三项：典型课例研究。 请大家看我为大家提供的教案。 我选择的教学内容是（ ），我对这节课是这样理解的：（ ）。 我觉得这节课的教学目标是（ ），教学重点是（ ），学生需要掌握的内容包括（ ）。 为了突出教学重点，让学生会，我确定本节将要采用的教学策略和方法是：（ ）。 下面，我说一下教学过程设计及设计意图： 这节课的整体框架包括（ ）部分，分别是：（ ）。 下面，我分别说一说每一部分的环节目标、操作流程和应对预案。 第一部分是（ ），环节目标是（ ），操作流程是（ ）。这一环节可能出现的问题是（ ），我打算这样应对（ ）。 第二部分是（ ），环节目标是…… 刚才我对这节课进行了说明，请大家发表意见和建议 今天的集体备课先到这里，我将对教案进行修改，然后上研究课。时间是（ ）地点在（ ），请大家串好课，准时参与。 今天我讲了研究课，内容是（ ）。下面，我们进行集体评课。首先，我对这节课进行一下反思…… 下面，请大家对我这节课提出意见和建议，希望大家不要客气，畅所欲言…… 谢谢大家给我的意见和建议，我会根据大家的建议，对教案进行再次修改，我希望我的教学能给大家一些启发。 本周集体备课结束，下周集体备课的主持人是（），时间是（），请大家准时参加。 注：参与人员分工：主持人一人，负责参与活动人员的召集、活动进程的组织、活动时间的控制等; 记录员一人，负责活动情况记录（含评课记录）。