高考论语选读复习——知其不可而为之.ppt

1、报告无效后为什么反复申说自己“不敢不告”？这反映了孔子怎么样的心情？  2、荷蓧丈人为什么要用丰盛的饭菜招待子路？ 2、荷蓧丈人为什么要用丰盛的饭菜招待子路？ 显示其自食其力的田园生活的乐趣和家庭团聚的温馨，希望孔子和子路放弃徒劳无功的奔走求仕之举。 3、楚狂接舆、长沮桀溺、荷蓧丈人都不赞同孔子的哪一种处世态度？ 他们对待孔子的态度各有什么不同？ 3、楚狂接舆、长沮桀溺、荷蓧丈人都不赞同孔子的哪一种处世态度？ 知其不可为而为之。 他们对待孔子的态度各有什么不同？ 敬佩其为人，反对其做法。为他惋惜 故意刁难，试图瓦解其队伍。批评他看不清形势 挖苦鄙视，善待其弟子。批评他不务实。 4、你是怎样看待“隐”与“仕”的？ 赞成仕的观点。 ①天下无道，才更需要有志之士为改革社会现状而努力，这是一种以天下为己任的责任感和忧患意识。 ②人人明哲保身，那么乱就得不到抑制。知其不可而为之实则体现了一种奉献和牺牲的精神。 ③人生中总会遇到各种看似“不可为”的难题，倘若都以退避的姿态对待，问题永远存在，“为之”才有希望。 赞成隐的观点。 ①乱世之中，不能靠一己之力来改变社会，必须正视的现实，不能自欺欺人。 ②修身养性、保存实力，这在乱世之中不失为一种以退为进的方法。 ③明知不可为而为之，精神虽可嘉，但事实上是时间和精力的无谓浪费。 5、如何理解荷蒉老人的话？ 不必过于执著，学会变通。 既然济世之道行不通，不如洁身自好算了。 6、你对孔子“知其不可而为之”的精神有什么看法？ “知其不可而为之”反映了追求理想的执著精神和献身精神。但对这种精神要具体分析。首先，行为的目的是什么？是逆潮流而动，还是为了正义事业和崇高理想。逆潮流而动的不值得提倡。为了正义事业的，在精神境界上达到常人罕见的高度，对群众的动员作用和榜样作用不可低估。其次，从斗争策略说，要重视保存和积蓄力量，不应做无谓的牺牲。 《知其不可而为之》 题一 阅读《论语》中一段文字，然后回答问题。 (桀溺)曰：“滔滔者，天下皆是也，而谁以易之?且而与其从辟人之士也，岂若从辟世 之士哉?” …… 夫子怃然曰：“鸟兽不可与同群，吾非斯人之徒与而谁与?天下有道，丘不与易也。” 桀溺和孔子的言论表现了他们对现实截然不同的观点态度。 (1)你认为楚狂接舆会赞成谁的观点?颜回会赞成谁的观点? (2)你赞成谁的观点?为什么？ 题二 阅读《论语》中的一段文字，然后回答题。 子路从而后，遇丈人，以杖荷蓧。子路问曰：“子见夫子乎?”丈人曰：、四体不勤，五谷不分，孰为夫子?”植其杖而芸．， 子击磬于卫，有荷蒉而过孔氏之门者，曰：“有心哉，击磬乎!”既而曰：“鄙哉，硁硁乎!莫己知也，斯己而已矣。深则厉，浅则揭。”子曰：“果哉!未之难矣。” 丈人与荷蒉者的言论表达了他们对孔子的看法。 (1)丈人与荷赘者都不赞同孔子的哪一种处世态度? (2)丈人与荷蒉者批评孔子的态度和角度有什么不同?请简要评价孔子言行的意义。 （1）知其不可而为之。 （2）丈人挖苦鄙视孔子，以不屑的态度批评孔子不务实；荷蒉者规劝孔子要学会变通。 题三 阅读《论语》中的几段文字，然后回答题。 子路宿于石门。晨门曰：“奚自?”子路曰：“自孔氏。”曰：“是知其不可而为之者与?” 子谓颜渊曰：“用之则行，舍之则藏，惟我与尔有是夫!” 子路曰：“子行三军，则谁与?”子曰：“暴虎冯河，死而无悔 者，吾不与也；必也临事而惧，好谋而成者也。” (1)“用之则行，舍之则藏”与孟子的《孟子·尽心上》的名言“达则兼济天下，穷则独善其身”的含意基本相同，着重体现了儒家的什么思想? (2)孔子主张“知其不可而为之”．却又提出“用之则行，舍之则藏”，这两者之间是否矛盾?请你谈谈你的看法。 1、儒学通权达变的思想方法和精神气度。 2、不矛盾，这两者所表达的内容不一样。用之则行，舍之则藏，是说的儒家出世入世的矛盾和对于世事的豁达变通。知其不可而为之，是要恢复周礼，是不可能完成的任务。是指孔子的一种执着的精神，因为人世间的很多事都是契而不舍努力奋斗得到的。 * * * 人物形象 《知其不可而为之》，一位“我不入地狱谁入地狱”的社会承担者，自信而又悲壮地守卫着社会的良心。 《知其不可而为之》，以“卫道”“承当”精神为主题，设计了一种以坚定的原则性为核心的政治品格，表现为对自己的德行能力以及政治使命充满信心，坚信自己的事业是合乎仁道（真理）的，即使生前不能实现，也要给后人树立一个典范，启发后人沿着他的足迹前进的有为精神。具体理念为： 在其位谋其政（不敢不告也），替天行道（既不忍忘天下，亦不忍天下之终无道），我尽我义，