高二体育 毛球正手击高远球教案.doc

体育与健康课教学设计 一、? 教学内容：羽毛球正手击高远球 二、?教学指导思想： 本课以新课标为依据，以健康第一、快乐体育为指导思想，以全面发展学生为中心，注重学生的身心健康，为学生的终身体育打下思想和身体基础。积极创设有利于学生主动参与，乐于探究，勇于实践，互助学习的良好气氛，努力激发学生的兴趣、热情，让学生在快乐中体验到羽毛球运动的乐趣，使学生基本掌握羽毛球正手击高远球的动作技术。 三、?学情分析： 羽毛球单元教学预计12-16次课，本次课为第8次课，通过前几次课的学习，85%的同学对羽毛球的击球方法、步法有了较系统的认识，能熟练掌握所学羽毛球基本技术，本课拟采用探究合作的学习形式，让学生通过自我观察结合学习卡面，达到自我学习的效果，培养学生勤于思考积极自信的优良品质。 四、? 教学目标： 1、认知目标：让学生了解羽毛球正手击高远球的基本技术和方法，培养合作探究的协 作能力。 2、?技能目标：让85%的学生基本掌握羽毛球正手击高远球的基本动作，提高羽毛球运动的技术水平并能在课余熟练运用和相互交流。 3、? 情感目标：通过合作探究的学习方法培养学生团结协作的集体主义精神和勤于思考积极自信的优良品质，体验成功的喜悦和运动的乐趣。 五、? 教学准备： 本课采用学生自主学习的形式，课前在各练习场地布置好教学挂图，课前针对学生在学习过程中可能会遇到的问题以卡片的形式设计了一系列的学练方法，学生可根据自己存在的问题通过小组讨论交流对照学习卡片找到解决的办法。 六、? 教学策略与教法： 采用启发、探究合作学习为主、教师点拨指导为辅的教学手段，遵循由易到难、由浅入深的教学原则，注重学生自学创新能力的培养。在学习方法上多以学生体验、尝试、练习为主，加以教师的点拨和引导，让学生逐渐树立自信，勇敢面对挑战，体验学习过程的艰辛和成功后的喜悦。 七、?? 教学重、难点：以肩为轴，大臂带动前臂用“抽鞭”动作“闪”动手腕击球以及全身的协调用力；击球点的判断。 八、??教学流程： 1、? 队形队列准备活动 ①? 学生分成四组原地练习，立正、稍息、转法。培养学生团结协作的集体主义精神。 ②? 准备活动：学生成集合队形在体育委员带领下做徒手操6—8节。然后在教师带领下沿四个羽球场作热身跑，到指定地点拿拍，为后面的学习做好充分准备 2、??? 技能训练 ①? 以小组学习为基础，小组长带领本组学生在各自练习场区认真观察教学挂图，揣摩动作要领，集体讨论动作方法。 ②? 各小组通过对技术图片的观察学习，展示自己的学习成果，总结动作要点。 ③? 教师根据各组学习情况进行综合点评并且讲解要领、示范动作。学生再根据老师发的学习卡面采用不同的方法，分组练习击球动作。 ④? 分组比赛?学生结合所学技能，在实践战中任用，教师巡回指导。 3、?? 放松整理与讲评： ①? 放松整理：学生围成两个圆圈放松走，双手握拍作肌肉拉伸练习，到指定地点交还器材。 ②? 总结本课各小组学习情况，学生谈本课学习中的体会。 ③? 布置课余作业，师生再见，小组长帮助老师归还器材。 平江七中高二体育与健康《羽毛球正手击高远球》课教案 人数: 40人 第 4 周 第 1次课 任课教师：凌广平 内容 羽毛球单元教学 学习目标 认知目标：了解羽毛球正手击高远球动作要点，体会其提高身体动作协调能力的作用。 技能目标：通过自主学习使85%以上的学生基本掌握正手击高远球的动作。 情感目标: 培养学生合作探究、团结协作的精神、体验成功的乐趣。 单元位置 8 课时内容 羽毛球正手击高远球 重点 难点 重点：以肩为轴大臂带动前臂用“抽鞭”动作“闪”动手腕击球 难点：击球时全身的协调配合和击球点的判断。 课的部分 内容 时间 次数 教师指导 学生活动 组织与要求 身 心 准 备 阶 段 上课常规 2-3分 体育委员整队 向学生问好 安排见习生 宣布本课内容 安全提示 体委整队 报告出勤人数 向老师问好 记清楚上课内容和要求 组织：四列横队 ▽ 队形： x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x 要求：快、静、齐； 姿态端正 精神饱满 ? ? 队列练习： 立正、稍息反口令练习，停止间各种转法 提示方法 教师口令 统一指挥 四列横队练习 准备活动： 1、?六节徒手操 2、?热身跑 4-5分 教师观察 教师领跑 ? 认真练习 积极参与 组织：集体练习 队形： x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x 要求：动作协调、到位 气氛活跃 技 能 学 习 阶 段 正手击高远球在实战中的应用