各年龄心理发展的特点.ppt

第三章 各年龄学前儿童心理发展的主要特征 【教学目的】 了解新生儿的生理特点和心理的发生； 了解婴儿生理、动作、心理发展的特点； 熟悉先学前儿童生理、动作、心理发展的特点； 掌握学前儿童生理、活动、心理发展的特点，初步了解各年龄段幼儿心理发展的特点与差异。 【重点难点】 重点：婴儿动作的发展，先学前儿童心理发展的特点，学前儿童心理发展的特点。 难点：新生儿心理的发生，先学前儿童动作的发展，游戏。 第一节 新生儿及其心理的发生 从初生到满月，称为新生儿期。 1、身体特点 胎儿期: 精子和卵子结合形成受精卵是生命的开始 第25周,胎儿身长约40厘米,体重约1400克,消化系统仍未完全成熟.此时的存活率约为85%. 第36周,胎儿身长52厘米,体重增加到3500克.胎儿开始骚动不安,急于要看看外面的世界.约260天左右胎儿降生. 二、 新生儿心理产生的条件 （一）生存环境的巨大变化 生日：是计算一个人年龄的起点，却不是生命的起点，是从父母的生殖细胞相结合而形成受精卵的时刻开始的。 266天里，营养、呼吸、排泄等都有母体代劳；身体接触的是温暖的羊水，很少受到外界刺激的影响。 适应新生活 胎内、胎外环境有什么区别？ 生存方式和生活环境的巨大变化 湿润的羊水被干燥的空气所代替； 温度不再是恒定而温暖的； 黑暗与安静也被打破； 各种声、光、形、色刺激纷纷袭来…… 新生儿面临着生死存亡的斗争！ 1、身体特点 体形: 头大,身长,四肢短; 头占身高的1/4(成人为1/8) 腿占1/3(成人为1/2) 一般身高50厘米,体重3-3.5千克. 城市,50.0-50.6厘米,体重3170-3270克. 郊区,49.7-50.2厘米,体重3150-3220克. 骨骼: 尚未骨化,骨质松软.含无机盐少,水分多,血管丰富,弹性教强,硬度不足,不易折断,单易弯曲. 皮肤: 常呈红色且有些皱,像个”小老头”. 内脏器官: 未发育成熟,呼吸微弱,心跳很快,消化与体温调节机能也不完善. 胎儿6、7个月时脑的基本结构已初具雏形。 脑细胞体积小，神经纤维的长度和分支也不发达，神经纤维还未髓鞘化。 睡眠时间多，出生头几天，约有80%的时间处于睡眠状态。 脑细胞体积小，神经纤维的长度和分支也不发达，神经纤维还未髓鞘化。 超限抑制—当刺激超过一定的强度或持续时间过久时，神经细胞产生疲劳，导致大脑皮层的兴奋性降低，从而进入抑制状态，称为超限抑制。 在睡眠时间里，常处于似睡非睡状态，睡眠不稳，周期较短。神经系统的调节功能很差。 主要依靠低级中枢实现本能活动（无条件反射）。 新生儿适应变化了的环境，主要依靠低级中枢实现的本能活动，即无条件反射。 新生儿适应周围环境的方式 具有生物学意义的无条件反射有： 1、无条件食物反射 2、无条件防御反射 3、无条件定向反射 抓握反射（达尔文反射） （12个月） 巴宾斯基反射（6个月） 惊跳反射（4个月） 强直性颈反射(击剑反射) 行走反射（2个月） 游泳反射（6个月） 新生儿的无条件反射，在婴儿长大到几个月时会相继消失。 儿童最初的本能活动是儿童最初学习的基础。 条件反射—原来不能引起有机体反应的无关刺激物，如果与能引起某些反应的刺激物多次结合（同时出现），便也能引起有机体的这些反应。 自然条件反射—喂奶姿势的吸吮反射。 人工条件反射—脚底感觉振动就眨眼。 如果妈妈在每次喂奶前，先用手轻轻抚摸孩子的前额，那么，以后只要妈妈抱起孩子轻轻抚摸孩子的前额，孩子就会做出吸吮动作并分泌唾液，这时的反射则属于条件反射了。 如，当孩子哭时，如果在抱起孩子的同时妈妈用摇棒发出响声，以后孩子哭的时候，只要孩子一听到摇棒的响声，就会停止哭泣。晚上当妈妈哄孩子睡觉时如果伴随着关灯，久而久之，关灯本身就会引起孩子的睡意。 条件反射对儿童最初生活的意义 条件反射既是生理活动，又是心理活动。 1.条件反射是有机体在生活实践中学会的反射。 新生儿最先形成的条件反射,都是在无条件反射的基础上建立起来的.随着儿童的成长,可以在巩固了的条件反射的基础上建立。 2.条件反射是通过高级神经中枢实现的。 条件反射的出现,与大脑的成熟相联系,环境的刺激可以促进大脑的成熟。 3暂时性神经联系是生理现象,因为它是神经系统内所发生的生物物理和生物化学的变化; 是心理现象，因为它揭示了刺激物的信号意义，并支配了有机体的行为，无关刺激便成了条件反射的信号而使有机体做出反应活动。 是一种联想，也是一种“理解”，因此，条件反射的出现标志着儿童心理的发展。 2．形成条件反射的基本条件 大脑皮质处于健全而正常的状态 具备基础反射 条件刺激物适当的强度和出现的时间 条件