新人教版小学语文六年级下册《卖火柴的小女孩》课堂实录.doc

新人教版小学语文六年级下册《卖火柴的小女孩》 课堂实录 课前播放FLASH动画歌曲《卖火柴的小女孩》 师：同学们，刚才我们看到了伤感的画面，听到那心痛的歌词，大家能猜出这是描写的谁吗？大家能猜出描写的是谁吗？（生答：买火柴的小女孩）对，相信从孩提时期《卖火柴的小女孩》的故事大家就耳熟能详了，但是真正走进课本里她还是第一次，今天就让我们近距离的去认识这位，一起读（教师手势引导学生齐读课题） 师：课文比较长，请大家迅速把课文浏览一遍，看看课文主要讲了一个什么故事，小女孩给你留下了什么印象（学生静场 浏览课文 ） 师：刚才同学们很认真的浏览了课文，谁来说说这课文主要讲了一个什么故事呢？ 生：课文讲了一个卖火柴的小女孩在大年夜冻死街头的故事。 师：你总结的可真清楚（幻灯片出示课文主要内容：课文讲述了在一个又黑又冷还下着雪的圣诞之夜，一个卖火柴的小女孩在街头冻死的故事 ）那么老师再找一位同学来读一下（一生读后教师引导齐读） 师：那么这样一位小女孩给你留下了什么印象呢？ 生1：这是一位非常可怜的小女孩，大年夜别人家都是团团圆圆而她却在卖火柴 生2：小女孩很可怜，她非常不幸小男孩欺负她，连她爸爸也要打她 生3：的确是一位可怜的小女孩，她穷了，大冬天的只能穿妈妈的拖鞋在街上走 师：刚才大家都谈到了“可怜”这个词，（教师相机板书：可怜）为什么呢？课文哪个部分重点描写了小女孩的可怜无比呢？（学生回答 1——4小节）老师先请大家自由的朗读第一自然段，并且勾画出能够表现出小女孩的可怜无比的词句。（学生自由朗读 并勾画） 师：好，同学们刚才读的很认真勾画的也很仔细，谁能说说这一段中哪些词句让你感到小女孩可怜无比呢？ 生1：文章的前三句让我感到小女孩非常可怜，天冷极了，下着雪，又快黑了，这是一年的最后一天大年夜，在这又冷又黑的晚上，一个乖巧的小女孩赤着脚在街上走着。一个冷字，一个雪字， 一个黑字还有在大年夜这样的环境小女孩还赤着脚，她应该感到非常寒冷，所以她很可怜。 师：是啊 天不仅冷，而且还下着雪，并且又快黑了，真让人感到寒冷啊（教师相机板书：寒冷）怎样才能读出寒冷的感觉呢？你能把这个寒冷的小女孩形象再给大家读一遍吗？（此生重读，朗读的感觉比刚才好多了）请大家一起把寒冷的感觉送进句子里（师生齐读这三句） 师：你还从哪些地方能感觉到小女孩非常可怜呢？ 生2：我还从这么冷的天她穿着妈妈的大拖鞋感到她很可怜，她根本没有自己的鞋子并且马车冲过来的时候吓得她把鞋都跑掉了，小男孩还欺负他，小女孩可真可怜啊！ 师：是啊，仅有的拖鞋跑丢了小女孩只好赤着脚走路，一双小脚冻得红一块青一块的，请大家不要忘记故事发生在？（生答：大年夜）大年夜，当富人家的孩子依偎在妈妈怀抱里的时候，当人们坐在火炉前取暖谈笑的时候，那个瘦小的赤着脚的小女孩还在风雪交加的大街上去兜售她的火柴，她遇到了第一位客人，她走过去满怀希望的问（教师走到同学们中间 点到一名学生）生1：“先生，买一根火柴吧！”师：她又遇到了第二位客人（教师走到另一名学生面前）她恳求道，生2：“先生请您买我一根火柴吧？”师：第三位，第四位不知问了多少位，她乞求道，生3“夫人，求求您买我一根火柴吧！”师：但是没有人回答他，人们甚至不愿多看她一眼，（大屏幕出示：这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个钱。）教师引读 这一整天， 学生接读“谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个钱。”教师重新引读：这一整天， 学生接读“谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个钱。”（在此环节 读“谁”“一根”这两个词的时候 教师一定要加手势 引起学生重读 ） 师：此刻，小女孩感到的仅仅是身体的寒冷吗？ 生：不，她感到的还有人们的冷漠无情，人们那颗冷漠的心…… 师：这个可怜的小女孩！（大屏幕出示第三自然段可怜的小女孩！她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她的金黄的长头发上，那头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽，不过她没注意这些。每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜—她可忘不了这个。 ） 引导学生齐读第三自然段：可怜的小女孩！她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她的金黄的长头发上，那头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽，不过她没注意这些。每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜—她可忘不了这个。 师：从这段中你读出了什么信息？ 生：这个小女孩不仅寒冷，而且还非常饥饿，她饿的甚至连自己的美丽也忘记了。 师：是啊！她没注意到自己的美丽，但却忘不了这是大年夜，她实在是太（学生齐答 饥饿教师相机板书 饥饿 ）谁能把这个又寒冷又饥饿的小女孩形象给我们读出来呢？ 一女生读 师：从你的朗读中我真是感觉到了小女孩的寒冷和饥饿啊！又寒冷又饥饿的小女孩啊回家吧！说不定家里有热腾腾的饭菜在等着你呢！她回家了没有？（生