要求恢复小学母语教数理汇报会-教总.PPTVIP

要求恢复小学母语教数理汇报会 2009年1月11日 联办团体： 董总、教总、华总、七大乡团 校友联总、留台联总 马来亚南大校友会、留华同学会 英语教数理最新发展概况汇报 日期：2009年1月11日 汇报：教总主席王超群 (1) 各族群的看法和行动 1.1 华人社会 绝大部分的华人社团，包括董总、教总、华总、七大乡团、校长职工会、留台联总、校友联总、马来亚南大校友会、马来西亚留华同学会以及其他全国性或地方性的文教团体和会馆等，都大力反对英语教数理的措施。 自英语教数理科的政策落实以来， 华团已采取的行动如下： 日期 行动 2005年3月7日 全国七个主要华团（教总、董总、 华总、七大乡团、留台联总、马来亚 南大校友会、校友联总）提呈《国内 主要华团第九大马计划建议书》予政 府。有关建议书提出了八项华教问题 和解决方案，其中一项是要求政府恢 复各源流小学以母语来教导数理科。 日期 行动 2005年12月10日 董教总等11个各族文教团体召开 “反对数理英化大会”，出席大 会的各族文教团体代表超过600 个。【董教总于12月22日致函首 相阿都拉巴达威，以传达参与反 对数理英化大会各族群的心声， 要求马上恢复各源流小学以母语 来教导数理科，同时也表达要与 首相会面的意愿，但没有获得首 相的答复。】 2006年5月25日 教总对外发表华小“2-4-3”方案调 查报告，以实际反映这项政策对华 小带来的负面冲击。调查显示，英 语教数理政策不利华小的发展，而 且也影响华小学生的华语华文水 平。【这份调查报告在七个主要华 团，包括教总、董总、华总、七大 乡团、留台联总、校友联总和马来 亚南大校友会的联署下，于10月31 日提呈予首相阿都拉巴达威。】 2007年7月8日 董教总等11个各族文教团体举办“恢 复小学母语教授数理运动”研讨会暨 “还我母语教育”明信片推介礼。约 有300名各族人士出席了这项活动。各 族团体的代表在致词时一致认为，英 语教数理不但不符合教育原理，而且 也已经对各源流小学带来负面影响。 大家一致吁请政府俯顺民意，恢复各 源流小学以母语教数理。 2007年11月27日 董教总等11个各族文教团体前往首 相署提呈“还我母语教育：恢复以 母语作为各源流小学数理科的教学 和考试媒介语”备忘录和明信片予 首相。“还我母语教育”明信片签 名运动获得将近11万名各族人士的 签名响应。【注：董教总等11个各 族文教团体于11月2日和11月16日 先后两次致函首相要求会面，但都 没有获得首相的答复。】 1.2 马来人社会 马来社会，尤其是文教团体都倾向于反对英化数理政策，他们认为这项政策已经边缘化马来文的地位，而且违反国家宪法第152条文赋予马来文为官方语文的地位。 针对英语教数理科，马来文教已采取的行动如下： 日期 行动 2005年3月27日 第二届马来人教育大会： 与会者公开促请政府重新检讨英 语教数理政策，因为这项政策不 但将导致未来5年内会有50万名马 来学生因为无法跟得上课程而被 迫辍学，而且也严重影响马来文 的地位。 日期 行动 2006年11月8日 第七届马来文学及语文大会： 促请政府恢复2003年以前，国家 教育体系使用马来文作为教学媒 介语的地位，包括数理科的教学。 日期 行动 2008年5月3日 马来人团结大会： 促请政府恢复数理科以马来语教学 ，因为这项政策不但不成功，反而 给马来社会带来负面的影响。会上 也强调，以母语教学才是最有效的。 有鉴于英语教数理政策是否废除至今还未有定案，因此一些马来文教团体目前正在策划要在今年3月至5月间，召开10万人大集会，走向街头反对英语教数理政策。 此外，全国马来作家联盟(GAPENA) 表示，若政府继续推行英语教数理措施，该组织在捍卫马来文教育的问题上准备采取强硬的行动，包括采取法律行动。 1.3 印度人社会 印度文教团体及非政府组织，包括马来西亚淡米尔文教育研究及发展基金会、马来西亚淡米尔文化协会、马来西亚印裔青年理事会、马来西亚印裔协会都大力反对政府在淡小推行英语教数理措施。 为了表达不满，印裔文教团体于2007年3月29日，率领了约800人前往国会大厦进行和平请愿，并提呈备忘录，要求政府正视淡小的困境，包括取消英语教数理措施。 (2) 政党的看法和立场 政党 立场 过去 现在 华基 执政党 强调华小以 双语来教导 数理科。 强调华小应 恢复母语教 数理。 政党 立场 过去 现在 国大党 同意在淡小 推行英语教 数理措施。 认为淡小应 恢复母语教 数理。 政党 立场 过去 现在 巫统 同意在国 小推行英 语教数理 措施。 看法分歧，例如 柔佛州巫统联委 会主席阿都干尼 和巫青团署理团 长凯里公开反对 英语教数理。 (3) 教师组织的看法和立场 组