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三年级下册 Unit 3 Lesson 1《At the zoo》教学设计 教学目标: 一、情感态度与价值观 1.培养学生参与教学活动的自主性，提高他们的学习积极性。培养他们注重观察，学会观察，学会提问，勤于思考，善于想像，善于交际的能力。 2.培养学生掌握谈论动物的有关话题，注重培养学生保护动物，爱护动物的意识。 二、过程与方法 1．通过看动物园和动物的图片理解本课新词的意思； 2．通过听音模仿准确说出词汇和看图做简单的对话； 3．通过观看视频、图片，，明确动物与人们生活的联系和表达保护动物、爱护动物的相关内容 三、知识与技能 通过本课的学习，学生能够学会: 知识目标： 1．句型：能够听懂、会说句型 It’s (so)tall/short… 来描述动物的外形特征。 2. 听、说、认读五个单词giraffe tall short fat thin； 3．理解Let’s do部分的内容，听懂指示语，并能按要求做出相应的动作。 新版三年级下Unit3At-the-zoo教学设计 能力目标： 能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型。It’s（so）…. 教学重点、难点: 1重点是用giraffe tall short fat thin五个新单词的音和义以及运用句型“Look at the/that…. It’s so …”描述动物的外形特征是本课的教学重点。 2.四个形容词的在实际生活中运用是本课教学的难点。 教学资源: 教师自制的动物图片、多媒体课件； 投影仪、视频展台和大屏幕； 3绘制三张动物一笔画，歌谣、歌曲的录音，简笔画、单词卡片、句子卡片等。 教学过程: 教学环节1（热身复习） 活动 一 课前热身 1 Free talk 2 Sing a song: (1) T: Boys and girls: let’s sing a song “The are in the zoo” T: Where are the animals? Ss: They are in the zoo. T: Do you like…? Ss: Yes, I do. T: Do you want to go to the zoo? Ss: Yes, I do. (2)T： What’s that? S1: It’s a …. (3) T: Look at the cat. It’s so fat. Look at the pig .It’s so big. Look at the giraffe. It’s so tall. Look at the baby giraffe. It’s so short. 活动二 导入新课 教学环节2（感受新知） 1:教学新词：giraffe tall short fat thin以及句子It’s（so）…. 两个小组游戏，轮流用 A: Look at that…. B: It’s so …. 2：Play a game: 学习了这四个新单词之后，教师安排一个“看谁反应快”的游戏，操练巩固所学。要求学生听英文单词后，迅速拍出相应的图片，操练巩固所学。 教学环节3（学习操练巩固新知） 活动三 操练巩固 1 学习 Let’s do 的内容。 Be fat, Be fat, Be fat, Be fat, fat, fat. Be thin, Be thin, Be thin, Be thin, thin, thin. Be tall, Be tall, Be tall, Be tall, tall, tall. Be short, Be short, Be short, Be short, short, short. （1）媒体呈现Let’s do的内容，学生听、看、学唱歌谣。 （2）Listen and do 学生听指令做动作，以集体、个别、小组等形式操练。 2 Draw and say 教师先组织学生画出自己喜欢的动物，然后请几名学生上台展示并介绍： T: Look at my …,It’s so ….I like it. 教学环节4（拓展巩固） 活动四 拓展巩固 Listen, repeat and chant: 学生学说歌谣（绕口令），比一比谁说得又快又好。 I see a pig. The pig is big. The pig is pink. A big pink pig. I see a pig, A big pink pig. 教学环节5巩固 活动五：课后作业 1.熟练朗读和背诵新单词，背诵5遍。 2.熟读Let’s chant 板书设计 Unit 3 At the zoo