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PAGE \* MERGEFORMAT2 “自主互助学习型”课堂教学模式的心得体会 2014-2015第一学期 恒山中学 韩维坤 1、新课程理念是以学生发展为本。 新课程在教学方面有三大核心理念即构建性、生成性、多元性，而核心理念是“有效性”。高效课堂大力倡导落实学生的“主体”地位，发挥教师的主导作用，以模式为途径，探索课堂教学的师生相长，鼓励教师做“平等中的首席”，构建民主、平等、高效的课堂形态和基本模式，强调课堂的“生成性”和精神的成长性。高效课堂强调模式的意义体现在：第一，模式是教学和学生学习的框架，对教与学有一定的规范作用，有了模式就不会放任自流，“漫无章法”。 2 、以学定教、先学后教。 以学生的发展为本，把学生的被动学习转化为自主积极学习，为学生营造积极思考、大胆创新、民主宽松的课堂氛围。课堂教学以导学为主体，以学生为主体，以教师为主导，以训练为主线。为学而教，教学生学会，教学生会学、会练。 3、相互倾听、平等交流。 教学过程是师生交流合作，共同发展的过程，教师是“课堂中与学生平等对话的首席”。应将微笑带进课堂，鼓励带给学生。创设民主、和谐、积极的课堂教学氛围。　　 4、搭建平台、引导自主。 教师的“教”引导学生的“学”。教学过程是教师引导学生参与、感受和体验知识与技能生成的探究过程。学生能自己做到的，教师不能包办代替。要尽可能多的给学生自主学练、合作学习、探究学习的时间、空间，搭建展示自我、探索创新的机会。让课堂真正成为学生交流的平台，让学生成为“跳起来摘桃子”的人，而不是“盛桃子的筐”，实现学生学习态度和学习方法的根本改变，提高学习效率。 5、尊重差异、因材施教。 教师要关注每一个学生的学习状态。尊重学生个体差异，赏识学生独特感受、体验和理解，引导、鼓励不同层次的学生个性化学习和发展。