鲜花和星星教案哈黎.docVIP

《鲜花和星星》教案 哈黎 一 教学目标 学会8个生字及它们在文中组成的词语；绿线内的1个只识不写；认识2个偏旁。 能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 3、培养学生口语表达能力。 4、感受课文语言的优美，展开想象，体会儿童生活的情趣，引发儿童对身边事物和大自然的关注与热爱。 二 教材分析： 这篇课文是一首儿童诗。全诗分上下两部分，分别描写了地上的鲜花多和天上的星星体现了儿童生活的情趣以及孩子对身边事物和美好大自然的关爱与向往。这首诗语言浅显易懂，生动活泼，贴近儿童生活。学生不难理解。课文配有精美的插图，也有助于学生的观察与想象。 教学重点难点：识字、写字和朗读，背诵诗歌。体会生活的情趣。引发学生对身边事物和大自然的关注与热爱。 教学准备：多媒体课件。 三 教学方法 “新课标”要求重视激发学生学习语文的兴趣，让学生全身心，轻负担地投入学习，真正成为学习的主人。结合本课教材特点，在教学中利用多媒体，创设美的情境，着重引导学生多读，在读中感悟，体会诗的韵味。同时努力营造一种愉快，轻松的氛围，把绘画，唱歌引入课堂，让学生在乐中学，乐中心悟。 四 教学过程 （一）激趣，在猜谜中导入课题。 1、小朋友们，今天这堂语文课，老师给大家猜一个谜语 ： 它是天空的小眼睛，一闪一闪亮晶晶，夜夜都在放光明。 猜到了吗？（根据回答板书：星星）（出示星空图）（出示课件） 2、瞧，这就是夏天的星空，多美啊！其实，夏天不仅星星美，地上盛开的鲜花也很美。（板书：鲜花）（出示鲜花图课件）你们喜欢这两样事物吗？今天老师就带着大家一起来欣赏鲜花和星星。（板书：和） 3、读课题。 （二）初读感知，认识字词。 1、听。（情境范读课文）（出示课件FLASH动画） 2、多好听的课文呀，你们想读吗？那我们打开书本，自己先试着读一读课文。要求：看清拼音，读准字音。 3、（出示带生字的课件）读了课文，自学了生字，你觉得哪个字读音应提醒大家注意呢？对于轻声音节的词语，你能读准吗？指名说， 师生评议读得是否正确。再开火车读，齐读。 4、去拼音读生字。 5、认识了刚才的生字朋友，现在我们再读课文就轻松了吧？请小朋友再来读课文。要求：读通句子，明白课文大意。 6、说说读了课文知道了什么？ （三）精读训练 学习第一自然段 1、课件出示第一自然段的文字。 2、指名读，其他小朋友想想，听了他的朗读，你好像看到了什么？ （出示鲜花图，情境读） 学习第二自然段 1、夏天的夜晚更美，看！（课件出示：星空图）（来源同前面星空图）繁星满天，来吧，我们一起来唱星星的歌，好吗？ 2、轻松一刻，听《小星星》（出示课件FLASH动画中的歌曲欣赏） 3、课文把星星写得很美，我们一起来读读，（出示第二自然段） 4、展示一下你读书的才能，读给你前后的小朋友听听。 5你能读好哪句？为什么 这样读？ 6、指名读，师生评议。 7、齐读这一段，读出对星星的喜爱。（出示星星图）（来源同前面星星图。） 8、出示两句“真比……还多”比较突出花多、星多。 9、白天，那么多的鲜花美丽极了，夜晚，天黑了，花儿看不清了，但又有美丽的繁星点缀天空，大自然多美啊！你们喜欢大自然的景色吗？（听课文情境朗读，学生闭上眼睛想象）（出示课件配乐朗读） 10`、看着图，试着表演，背诵课文。 （四）拓展练习。 1、课件出示羊群图。 2、小朋友们，这图上画的是什么呀？ 3、老师想给这图写首小诗，可还没有写完，你们学了《鲜花和星星》这课后，老师相信你们能完成。出示课件： 草原到处是________________。 这里________________________________。 那里_________________________________。 真比__________________________________。 4、评出“优秀小诗人”。 5、总结。 今天我真高兴和大家一起欣赏了鲜花和星星，使我更高兴的是发现了我们班里有许多小诗人。可是知道吗？做一个优秀的诗人必须有一首漂亮的字，下面我们就来写刚才认识的那几个字好吗？ （五）写字 1、出示生字“最”“满”，指名认读。 分析记忆字形。 3、指名说说生字在田格时的位置。 4、跟着教师书空。 5、指导在《 习字册》上认真 书写。 附板书 14 鲜花和星星 我最喜欢 满地 满天 这里…… 那里 …… 真比……的……还多…… 、