20真理诞生于一百个问好之后1.docxVIP

第一课时 学习目标 　　　1．学会“澡、械、逆、玫、域”5个生字，正确书写“诞生、洗澡、漩涡、花圃、逆时针、司空见惯、无独有偶、见微知著、锲而不舍”等词语。 　　　2．正确、流利、有感情地朗读课文，能复述课文中的三个事例，理清课文思路。 3、熟读对自己有启发的语句,激发对科学家的崇敬之情。 学情分析： 通过六年的语文学习，小学六年级的学生都有了一定的自学能力，能够运用各种不同的形式读懂课文，且往往有自己独到的见解，并愿意自由表达独特的感受。本节课将淡化文体知识的教学，把科学精神的培养及学习方法的指导定为学习的重点。 课前准备 1．教师准备与本文事例相关的图片或录像资料，生字、新词、重点语句的课件。 2．鼓励学生通过各种途径查阅相关资料。 教学过程 一、谈话激趣，导入新课 1．有很多同学特别崇拜科学家，能说一说你最崇拜的科学家是谁吗？ 2．你们知道科学家们主要依靠什么取得了伟大的成就吗？（学生自由发言， 如：善于思考、勤奋刻苦、锲而不舍等等。） 3．教师小结：纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者、创立者，差不多都是从细小的、司空见惯的现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根溯源，最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。所以有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。（板书课题） 4．质疑课题，理解学习目标。（学生自由发言。） 二、检查预习 1．学生自读课文，注意读准字音、读通句子。 2．出示词语： 诞生 纵观 漩涡 敏锐 追根求源 见微知著 锲而不舍 洗澡 花圃 推理 逆时针 司空见惯 无独有偶 打破砂锅问到底 （1）指名读词语。 （2）提出自己不理解的词语，全班交流。 （3）指导书写。澡 械 逆 玫 域 3．指名读课文，纠正字音，疏通难读的句子。朗读对自己有启发的语句。 三、理解课文，理清条理，再次认识议论文。 1、默读课文，想一想课文是围绕哪句话来写的，把这句话画出来。 2．认真读课文，边读边想课文每个自然段都写了什么，给课文划分段落。 3．小组交流段落划分，说明分段理由，班级展示。 全班交流，教师点拨：这篇课文围绕着“真理诞生于一百个问号之后”这一观点，例举具体事实加以证明。这样的文章叫做论说文，也叫做议论文，不同于我们经常阅读的记叙文。 4、给三个事例拟定小标题，并能复述事例。（同桌互讲，班级展示） 3．引导学生对照板书进行小结： 师总结：这篇课文思路特别明晰，作者开门见山提出自己的观点，明确指出“真理诞生于一百个问号之后”这句话本身就是“真理”，然后概括地指出在千百年来的科学技术发展史上，那些定理、定律、学说都是在发现者、创造者解答了“一百个问号之后”才获得的，由此引出科学发展史上的三个有代表性的确凿事例，之后对三个典型事例作结，强调这三个事例“都是很平常的事情”，却从中发现了真理，最后指出科学发现的“偶然机遇”只能给有准备的人，而不会给任何一个懒汉。 四、布置作业，巩固提高 1．熟读课文，背诵对自己有启发的句子。 2．抄写生字新词。 二、达标测评 1、从（ ）的现象中看出问题，不断（ ），不断（ ），追根求源，最后把“（ ） ”拉直变成”（ ） ”，找到了真理。 　　 2、文中举了（ ）（ ）（ ）三个例子。 　　 3 、见微知著的含义是：（ ）。 4、本课的观点是（ ），写作特点是（ ）。 词语：百炼成钢、发愤图强、坚持不懈、迎难而上 严谨细致 襟怀坦白 高风亮节 叹为观止 万民称颂 光明磊落 歌功颂德 文质彬彬 堂堂正正 忠心耿耿 兢兢业业 一丝不苟 精益求精 事实求事 格言：名人科学格言 科学是讲求实际的。科学是老老实实的学问，来不得半点虚假，需要付出艰巨的劳动。 ——郭沫若，诗人、历史学家 科学成就就是由一点一滴积累起来的。唯有长时期的积聚才能由点滴汇成大海。 ——华罗庚，数学家 在历史上，任何科学上的重大发明创造，都是由于发明者充分发挥了这种独创精神。 ——华罗庚，数学家 科学是人类的共同财富，而真正科学家的任务就是丰富这个全人类都能受益的知识宝库。 ——科尔莫戈罗夫，俄国历史学家 简单的事情考虑得很复杂，可以发现新领域；把复杂的现象看得很简单，可以发现新定律。 ——牛顿，英国物理学家 有两种人是在白白