外研版小学英语第五册第六模块Unit1教案（三年级起点）.docVIP

课题 Module 6 Self—assessment Unit 1 You can play football well. 主备人 复案修改　 学习任务： 1、认知目标： 学习语句： Can you run fast ? Yes.I can ./No.I can’t . You can jump really high. You can play football well. 学习单词： well, really, badly, control, catch 2、能力目标： 能熟练运用句型对自己和他人的能力进行评价。 3、情感目标： 让学生懂得同学之间应相互鼓励、相互学习。 教学重点： 掌握句型 You can jump really high. You can play football well. 教学难点： 运用句型对自己和他人的能力进行客观评价。 教具： 单词卡片，挂图，录音机。 运用任务： 1. SB Unit 1活动3. 2.???谈论个人喜欢哪些运动健将，他们擅长什么项目。 教学过程： 一．热身复习： 教师说一些学过的动词和动词词组，学生重复并做动作。例如：run , jump , play football, play basketball, play table tennis。然后教师问：“Who can run fast?Who can jump high?Who can play football?Who can play football well?”能做到的学生就马上说：I can. 【活动设计意图】通过复习学过的动词和动词词组，让学生迅速的进入学习状态。 二．课文导入： 问学生喜欢哪些体育明星，他们都擅长哪种运动，以及自己为什么喜欢他们。然后说一说自己擅长的运动。?最后教师问学生：Do you know what game does Lingling want to play ?And can she play it well ? 然后听录音，找到玲玲擅长的运动。 【活动设计意图】调动学生积极性，为学生学习英语创造良好的情境。 三．课文教学： (1）??????SB活动1.播放磁带，学生听然后回答问题： 1.????Can Lingling run fast? (No,she can’t.) 2.????Can Lingling control the ball？（No,she can’t） 3.????Can Lingling jump high? (Yes,she can.) 4.????Can Lingling catch the ball well? (Yes,she can.) 学生回答问题的同时，教师在黑板上写fast,high,well,badly这几个词。领读这四个词，确定学生已掌握词意。 （2）接着放第三遍录音，请学生模仿跟读，把全班同学分成三部分，分角色表演课文。 【活动设计意图】通过整体感知课文来提高学生的认读能力。学生听录音学句子和单词，既提高了听力，又模仿了发音。 四．任务完成： （1）完成运用任务1.学生两人一组互相交流自己擅长的运动，教师巡视给予指导。 (2)学生三人一组谈论个人喜欢哪些运动健将，为什么以及他们擅长什么项目。教师允许学生使用少量汉语。 示例： I like Tian Liang.He can dive very well. I like basketball very much.I like Michael Jordan.He can jump very high and run very fast. 【活动设计意图】利用多种方式来练习，使学生能更熟练的运用当堂内容。 五．课后作业： 请学生调查身边的家人或同学，了解他们都有哪些能力（调查不少于两个人），并将他们的能力及某些能力的程度用英语进行表述，写在本子上。 【活动设计意图】通过个性作业来提高学生的综合语言运用能力。 板书设计： Module 6 Self—assessment Unit 1 You can play football well. Can you run fast ? Yes.I can ./No.I can’t . You can jump really high. You can play football well. Badly control catch 　 教学反思