复习课件：必修三第五单元.pptVIP

必修三第五单元 近代中国的想解放潮流;一、课程标准;(1)新思想的萌发　　林则徐与魏源的主张与实践；“中学为体，西学为用”。　　(2)维新思想　　严复、康有为和梁启超的维新思想；维新变法思想在近代中国社会发展进程中的历史作用。　　(3)新文化运动　　新文化运动的代表人物和主要内容；新文化运动的影响。　　(4)马克思主义在中国的传播　　五四运动前后马克思主义在中国的传播；马克思主义对中国历史发展的重大意义。　　;1840年（鸦片战争后）;1、器物层面（学习技术）—— 阶级 ;2、制度层面（仿行制度）—— 阶级 ;3、思想层面——资产阶级 和 具有 思想的知识分子;第14课 从“师夷长技”到维新变法;2、“中学为体，西学为用”;3??严复、康有为和梁启超的维新思想;4、维新变法思想在近代中国社会发展进程中的历史作用;（广东六校2010届第一次联考）阅读以下当时人对某一著述的评论：评论一：“百年喜读樽前兆，万里惊看海外文”；评论二：“其书罗列甚远之国，指掌形势可谓奇书”；评论三：“欲制夷患，比筹夷情，尤为有用之书”。据上述评论推断此书最有可能是（ ） A．《海国图志》 B．《资政新篇》 C．《天演论》 D．《变法通议》 ;【2010年安庆第二学期重点中学联考】史学家陈旭麓在《中国近代社会的新陈代谢》中提出：“就其主观动机而言，他们未必有真心打破旧轨，但他们的主张却历史的包含着逸出旧轨的趋向。”文中的“他们”是A．洋务派 B．顽固派 C．维新派 D．革命派（2010年重庆卷）近代重庆总商会会所楹联曰：“登高一呼，直召唤四百兆同胞共兴商战；纵目环球，好凭此数千年创局力挽利权。”该楹联所反映的主张，最早提出的是 A．洋务派 B．早期维新派 C．康梁维新派 D．民主革命派;C;D;第15课 新文化运动与马克思主义的传播;6、新文化运动的影响;新文化运动的评价;7、五四运动前后马克思主义在中国的传播;（2009全国文综一）1917年，李大钊撰文指出：“孔子者，历代帝王专制之护符也：宪法者，现代国民自由之证券也；专制不能容于自由，即孔子不当存于宪法。今以专制护符之孔子，入于自由证券之宪法，则其宪法将为萌芽专制之宪法，非为孕育自由之宪法也。”李大钊在此强调的是 A．批判封建皇权 B．反对尊孔复古 C．捍卫《临时约法》 D．倡导科学精神 ;（2009高考广东单科）1929年5月4日，国民党上海特别市执行委员会宣传部编辑的《五四特刊》认为，五四运动输入的西洋思想“不是陈腐便是过火”。“过火”的思想指的是 A．马克思主义 B．自由恋爱观 C．实业救国论 D．民主和科学思想;（2010年江苏卷）“所谓立宪政体，所谓国民政治，果能实现与否，纯然以多数国民能否对于政治，自觉其居于主人的主动的地位为唯一根本之条件。”这反映陈独秀提倡新文化运动的根本出发点是 A．传播西方进化论与人性思想 B．打击袁世凯尊孔复古行径 C．抨击立宪道路号召暴力革命 D．批判封建思想唤醒民众觉悟;【2010年揭阳第二次高考模拟】阅读下列材料： 材料一 其实，早在19世纪下半叶，中国的现代化运动就已经艰难地挪动了它的脚步了。改革是被迫进行的。清政府官员在“内乱”面前，犹能做“中华大帝国”的酣梦，直到洋炮的轰鸣从南方海岸传来，震撼了宫廷的座椅，这才下决心“师夷长技以制夷”。先是做军火买卖，接着开矿山，修铁路，废科举，兴学堂，派留学生出国，以及官员出洋考察，等等。 ——《五四：知识分子的自治运动》 （1）根据材料一和所学知识解释：为什么说改革是被迫的？这次改革在当时有何积极意义？;材料二 解体太缓慢了。这种速度，不但不能满足少数先觉者的期待，而且实际上，也不可能使中国免受挨打的耻辱与覆亡的危险，这样，政治体制的改革便成了迫在眉睫的事情。然而，最高统治者对于死亡异常敏感。在大独裁者、长期垂帘听政的慈禧看来，政改如同玩火，其结局只能加速以个人为中心的权势集团的崩溃，于是及时地把光绪帝及其政改计划给扼杀了。 ——《五四：知识分子的自治运动》 （2）材料二中“政治体制的改革”指什么事件？结合改革措施说明：为什么在慈禧看来，政改将加速权势集团的崩溃？;