开启心灵之窗-捕捉人类智慧--注意力训练工作坊山海关课件.pptVIP

开启心灵之窗 捕捉人类智慧 ---体验式注意力训练工作坊 导师:李景楠 国家二级心理咨询师 东方心理分析研究院心理分析及 沙盘游戏治疗专业学员 心理学专家韦志中教授的学生 长春二中心理健康教育中心咨询师 趣味游戏 情景体验 心灵沟通 在茫茫的沙漠里，我注意到了你---绿洲； 在茫茫的人海里，我关注到了你---需要优秀注意力的孩子！ 沙漠绿洲注意力训练 ---导师：李景楠 八大学习能力 注意力 观察力记忆力 思考力自觉力 想象力创造力 应用力 自觉力是指个体自觉自愿地执行或追求整体长远目标任务的程度,其外在表现为热情、兴趣等；内在表现为责任心、职责意识等。 ●注意------是一个古老而又永恒的话题。 ●俄罗斯教育家乌申斯基曾精辟地指出：“注意是我们心灵的惟一 门户，意识中的一切，必然都要经过它才能进来。” ●注意力就是把自己的感知和思维等心理活动指向和集中于某一 事物的能力。 ●注意力是智力的五个基本因素之一，是记忆力、观察力、想象 力、思维力的准备状态，所以注意力被人们称为“心灵的门户”。 ●注意力有四种品质，即注意的广度、注意的稳定性、注意的分 配和注意的转移，这是衡量一个人注意力能力、水平的标志。   注意力------心灵的门户！ ●看错看漏、抄错抄漏—视觉集中、视觉分辨、视觉广度、 视觉转移及视动协调能力弱 ●听错听漏、听不清老师布置作业—听觉集中、听觉分辨、 听觉转移及听动协调能力较弱 ●做作业慢—视觉集中、视觉记忆、视动协调能力较弱 ●上课思想溜号—— 注意转移弱。 ●上课不坚持听讲——主动注意减弱，而被动注意较强。 这样的孩子在感觉统合、左右脑协调方面需要训练； 在学习习惯、学习能力、学习成绩方面需要提升！ 孩子是否有这样的行为习惯？ ADD（注意力不足过动症）注意力缺失的儿童：最主要的症状是频繁地、不自觉地走神。但这并不是说ADD儿童就无法集中注意力，他们只是不能决定集中注意力的时间和场合。 A-attention; D-deficit(缺失）; D-disorder ADHD注意力缺陷多动障碍儿童：一般又俗称为“过动儿”，ADHD的主要特征是不专注、过动和冲动。 A-attention; D-deficit; H-hyperactivity （多动的） ; D-disorder 让更多人因为心理学而受益！---韦志中 迈入 10 岁左右时，有 25% 的 ADHD 儿童会逐渐回到正常，但仍有 75% 左右的 ADHD 儿童依然显现不适应学校、社会、家庭的现象。尤其在家庭，因为逃避责任或无法完成功课等问题，增加与家人之间的冲突与斗争，且有 30% 左右会在高中入学时失败，而大多会在高考中失败。 ADHD儿童 在孩子成长中听、说、读、写都离不开注意力，因此会直接影响孩子的学习成绩。相关的实验证明，在教育环境良好的情况下。3岁幼儿的注意可以连续集中3-5分钟，5-10岁儿童可以集中20分钟左右，10-12岁儿童可维持注意力25分钟左右，12岁以上是30分钟。 实验结果 注意力训练 学生总共需30天 教师或家长需10天 每天训练时间为2小时 （幼儿园，小学，初、高中学生） 注意力测试1 舒尔特方格 ●以 7—12 岁年龄组为例，能达到26秒以上为优秀； 42秒属于中等水平，班级排名会在中游或偏下； 50秒则问题较大，考试会出现不及格现象。 ●18 岁及以上成年人最好可达到 8的水平， 25为下等水平。 注意力测试2 注意力测试题卡检测方法: 第1日把全部做完195题所用的时间记录在训练报告中，以所用时间少，错误少为好； 第30日最后一次训练再测试一次，两次的比较值就是注意力提高程度。 注意力测试3 听觉测试方法： 1.测试题是一个句子，它的下一句比上一句越来越长，导师清晰地读一句，学生重复一句； 2.在当日训练报告中记录正确句子的数量，第1日和第 30日两次做对比，比较值就是听觉注意的提高程度。 趣味游戏体验 1.小鸡啄米