上海市金山初级中学五年发展规划.docVIP

PAGE PAGE 6 上海市金山初级中学五年发展规划 （讨论稿） （2011年1月～2015年12月） 第一部分 学校发展的背景分析 一、学校基本情况介绍： 上海市金山初级中学（原上海市平乐中学），创建于1993年，十六年来经过风雨历程和求索奋进，全体教职员工秉承“理解教育”的理念，坚持“德育核心、科研引领、教学中心、和谐发展”的办学策略，紧紧围绕着“让学校成长为一所充满理解与爱，充满生命活力的，和谐的学习型大家庭”的办学目标，围绕学生、教师、学校可持续发展这一主题，注重学校的内涵发展，扎实推进素质教育，办学水平有了长足的进步，学生参加全国、市、区各类竞赛频频获奖，教育教学质量名列金山区前列，取得了显著的办学业绩，学校的社会声誉不断提高。 2009年9月位于金山新城区中心地带的金山区教育园区即将落成，我校以其优异的办学业绩，赢得领导和百姓的认可，带着领导和百姓的厚望与重托将迁入教育园区并被冠名为“上海市金山初级中学”。 目前，学校有21个教学班，838名学生，82名教职工，其中在岗教师66名，其中中学高级17人，占25.8% ；一级教师35人，占53%。35岁以下20人，占30%；35-50岁43人，占65.2% ；。50岁以上3人，占4.5%。硕士2人，占3%；大学本科59人，占89.4%，大专5人，占7.6%。迁入新校舍后，将逐步扩班至24个班，教师队伍也将逐步扩大。 新学校占地面积55亩，硬件设施先进，建有二幢教学楼、一幢综合实验楼、一幢行政办公楼，拥有200多座的报告厅、图书馆，共计建筑面积17464平方米。各类实验室及专用教室一应俱全，所有教室均配备现代化的多媒体教学设备，还专门设立了科技教学楼层和艺术教学楼层，所有教室均配备现代化的多媒体教学设备。学校建有400米塑胶跑道、绿茵足球场、篮球场和排球场及室内球类馆等，还设有宽敞的餐厅。学校一流的教学设施将为学校实施素质教育、为学生全面发展提供完善的物质基础。 二、学校发展现状分析： （一）、学校已取得的成绩： 五年来，我校在传承“理解教育”理念的基础上，努力践行“新课程背景下‘理解教育’的实践研究”，积极创建“金山区素质教育实验校”。五年来，学校获得了可喜的成绩。连续三年获“金山区初中办学成果奖”、先后被评为“全国科研兴教先进单位”、“上海市三八红旗集体”、上海市教育系统文明单位”、上海市教育系统巾帼文明示范岗”、“上海市行为规范示范校”、“上海市安全文明校园”等，成为金山区A级学校。 我校教师积极进取，成绩凸显。五年中，教师个人获奖有“全国优秀教师”、“全国教科研杰出校长”、“全国杰出教科研室主任”、“全国科研优秀教师”、“上海市新长征突击手”、“上海市第八届金爱心教师”、“金山区教育系统巾帼十佳”等。 我们的学生快乐体验，频频获奖。五年中，学生在各项区级、市级乃至国家级竞赛中屡获殊荣，有250多位学生在各类竞赛及作品评选中获奖，我们的合唱队获上海市学生艺术节二等奖，并多次获金山区一等奖；连续三年有平乐的学生获上海市三好学生，更有上海市十佳少先队员；上海市作文竞赛一等奖；金山区物理竞赛团体二等奖、个人一等奖等；上海市、金山区头脑奥林匹克竞赛一等奖、二等奖；“金山区明日科技之星”等项目中频频出现我校学子的名字 （二）、学校发展的优势分析： 1、学校传承“理解教育”，注重实践研究，积极推进素质教育。 理解教育在我校实施已经十年了，这十年理解教育理念已经深入师生心灵，成为我校的教育思想，渗透、融合在所有师生的教育教学中。学校已形成了“理解、合作、奉献、创新”的教风和“砺志、博学、理解、求真”的学风。在理解教育的实践研究中，带有深深的理解特征与平乐痕迹的“理解文化”也逐渐积淀。“理解学生 教在心灵；理解老师 勤学奋进；理解自己 塑造人生”的学校理解文化对平乐人的思想与行为起着规范与导向作用。正由此，我们学校从金山区一所薄弱初中到金山区A级学校，被金山区名校长工作室检查调研时称作金山区最和谐校园。 在创建素质教育实验校的三年中，继承和发扬了“理解教育”， 让新课程的理念为理解教育注入新的生命活力，我们积极探索新课程背景下“理解教育”的实践研究，以“理解与博爱生命”的平乐精神，深化学校的办学理念。 2、学校具有一支师德高尚、业务精良、充满生机和活力的教师队伍 建设一支“师德高尚、业务精良、乐于奉献、充满活力”的教师队伍是学校师资建设的总目标，经过几年的努力，一支学习型的教师队伍正在逐步的形成之中，骨干教师队伍在扩大，教师学历层次在提高，青年教师迅速成长。优秀的教师在教师队伍中充分发挥着带教示范榜样作用，是平乐教师队伍迅速发展的保障。 3、学校德育工作在区域内起到引领和辐射作用 我校的理解教育在社会上已产生深远影响，理解型德育被南师大教授班华老师誉为典型