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一、自我分析
对达成目标有帮助的
对达成目标有害的
内部
（组织）
Ｓ 优势
Ｗ 劣势
1、热爱工作，关心学生，善于用人文的东西影响学生，让学生学会做人，学会学习。
2、善于团结周围的同事，和同事一起学习，一起研讨，共同进步。
3、善于学习别人的优点，力争提高自己。
1、教科研的理论知识相对薄弱。
2、理论联系实际能力不够强。
3、教学经验不足，缺乏好的教学方法。
外部
（环境）
Ｏ 机遇（庆幸条件）
Ｔ 威胁（挑战）
1、学校的老师们和蔼可亲，能够在良性竞争中获得很好的成长。
2、学校经常开展提系列的教学研究活动，教师努力践行新课改，研究课堂教学，不断地反思成长。
3、学校提供各类公开课的锻炼机会。
1、自身的认知和精力的不足。
2、学校教学工作和其他工作占据了太多的时间，教学研究和反思实效性不高。
3、教学理念还需不断提高，时时刻刻加强学习。
二、我的对策
Ｕ——用（优势）
Ｓ——停（劣势）
1、制定研修计划作息时间表，有安排地学习。
2、结成互学小组，经常交流心得感悟、学习经验，互相鼓劲，不断丰富自己的专业学科知识，提高自身的专业素养成熟度。
3、虚心学习，不断反思，经常总结学习收获，形成自己的经验型材料，并学以致用，在教育教学工作中实践和完善。
1、努力克服主观意愿，切实根据培训计划、项目要求逐一完成。
2、上好每一堂课，努力成就高效自主课堂，希望自己与学生的关系是同化的关系。
3、尝试新的教学方法和开发新课程。逐步形成自己独有的教学风格。
Ｅ——抓（机遇）
Ｄ——御（威胁）
1、积极上进，认真对待每一次学习机会 ，学会取人之长补己之短。
2、抓住良好的工作环境和工作氛围，博采众长，提升自己。
1、严格按照学习计划，坚持不懈地完成培训项目；
2、改正自身缺点，克服惰性，持之以恒的学习；
3、适应改变，紧跟上时代和教育的步伐。
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