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一、自我分析
对达成目标有帮助的
对达成目标有害的
内部
（组织）
Ｓ 优势
Ｗ 劣势
1. 我热爱教育事业，对工作有强烈的兴趣和责任心。对个人所从事的专任教学工作驾轻就熟。 2. 我从事数学教学28年，教学经验相对丰富。 3. 善于与同事协同工作，与学生的沟通能力较强。 4. 生活态度积极，能乐观面对工作中的困难和挫折
1. 自身新知识、新信息消化吸收的量不够。 2. 教学理念比较落后。 3. 对待学生、工作，有时会出现急躁心情。
4. 随着年龄的增大，接受新知识、新事物比较慢
外部
（环境）
Ｏ 机遇（庆幸条件）
Ｔ 威胁（挑战）
多次参加网络培训，提高自己的专业素质。
积极参与学校的课程培训、研讨
3、 省级的远程继续教育学习。
1. 新课程下，教师专业化建设的新要求。 2. 年轻教师在教学观念、教学方式、教学实绩上的冲击。 3. 学生问题的多元化和新颖化，带来的思索。
二、我的对策
Ｕ——用（优势）
Ｓ——停（劣势）
1. 从事数学教学多年，对于基本教学流程和教学资源驾轻就熟。 2. 教学经验相对年轻教师丰富一些。 3. 对于学生现状和出现问题的把控能力有较丰富的方式方法。
1.专业知识的更新换代步伐有些慢，教学的新信息缺乏。
Ｅ——抓（机遇）
Ｄ——御（威胁）
1,抓住每次培训机会，不管是现场培训，还是网络培训，学习理论知识，提高自身业务水平
2、多研读教育相关著作
1、克服网络培训中的倦怠心理，不认真现象。
2、要耐心听取在创新路上的各种舆论和批评
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