高中化学必修1教材分析及教学建议.pptVIP

三、对本专题教学的几点想法 化学1教材内容体系（江苏教育出版社） 2、内容（知识）体系呈现方式 苏教版化学1内容体系(知识结构) 课时分配建议 三、对本专题教学的几点想法 第一单元 化学家眼中的物质世界 核心知识： 物质的分类及转化 氧化还原反应(化合价变化) 物质的量 物质的量、摩尔质量；有关简单计。 物质的聚集状态 气体摩尔体积；有关简单计算。 物质的分散系 分散系、胶体；电解质、非电解质、电离方程式 第二单元 研究物质的实验方法 核心知识提示： 物质的分离与提纯 过滤、蒸馏、萃取、层析 常见物质的检验 离子的特征反应（NH4+、Cl-、SO42-） 焰色反应（钠、钾） 溶液的配制及分析 一定物质的量浓度溶液配制（概念、定量表示、配制操作、滴定分析） 第三单元 人类对原子结构的认识 核心知识： 原子结构模型的演变 原子结构示意图 原子的构成 质量数、核数 专题1知识内容的前后衔接 ◇本专题是高中化学的起始，有些内容既是初中知识 的延伸，又是后面教材的基础准备，后面教材中还会进一步学习。教学中要注意与初中化学的衔接， 许多内容只要求学生达到“了”、“认识”、 “知道”的 水平，不宜拔高和扩充。到位而不越位。 ◇面向全体高中学生，目标指向学生学习最终达到的 最低水平；一项学习目标的达成，不要求一步到位，倡导通过多次的学习，螺旋上升，逐步实现。 4.合理运用教材中的各种栏目 教材中栏目的设置，蕴含着教与学的方法，体现了新课程的理念，了解、借鉴教材倡导的教学基本方法，选取素材创设学习情景、设计学习活动，考虑教学设计要点，有助于教师驾驭教学过程。 学生物质分离（如蒸馏、萃取、分液等）的操作技能可在《实验化学》模块中再加以训练。 谢 谢 ！ 专题1 化学家眼中的物质世界 核心知识 物质的分类（不同的角度、方法、层次，各类物质的代表物） 化学变化的类型（从物质组成和类别的角度、从化合价是否发生变化的角度） 对物质的研究（分类研究、实验研究、定量研究、模型研究） 基本方法 把核心知识串联起来形成知识 链；与化学方法进行整合，构 建化学学科知识体系。 整个专题的教学要围绕“物质”为中心，从物质的分类、变化到物质的分离、提纯及检验再到物质内在结构的研究，从而使学生对“物质”的整体知识有较为全面的了解；并让他们化学研究的基本方法。有利于化学学科知识体系的整体构建。 　　　　　　　 2、 严格控制深度、难度(到位而不越位) 必修1专题二：氧化还原反应的本质及分析、氧化性和还原性的强弱 选修模块：有机化学基础 物质的分类（纯净物、混合物、酸碱盐等）及转化 化学反应基本类型、氧化还原反应，一些常见的单质、氧化物、酸、碱、盐之间的反应关系，有机物的概念，无机物和有机物之间的转化） 物质分类的方法（纯净物、混和物，单质和化合物，金属氧化物和非金属氧化物，无机物和有机物） 氧化反应、燃烧（缓慢氧化和爆炸）、灭火 化合反应和分解反应 物理变化和化学变化 置换反应、化学反应中的电子转移、酸碱盐的概念， 化合物之间的转化-各类物质之间的转化图 后续教材 《专题一》 第一单元 初中已学 必修2专题一：不同类型的晶体 物质的量、摩尔质量、根据物质的量的简单计算 物质的聚集状态（不同状态物质的结构与性质、气体摩尔体积及其简单计算、晶体） 水的三态变化、水与生命、水的循环 水状态变化的模型（分子间距离） 后续教材 《专题一》 第一单元 初中已学 强弱电解质、弱电解质的电离平衡 物质的分散系（溶液、胶体、电解质非电解质，电解质的电离） 溶液（溶质、溶剂）、悬浊液、乳浊液 高锰酸钾溶液、碘酒 后续模块 《专题一》 第一单元 初中已学 《实验化学》模块 物质的分离与提纯（过滤、结晶、蒸馏、分液、层析） 常见物质的检验（蛋白质纤维的检验、焰色反应） 溶液的配制及分析（物质的量浓度、容量瓶的使用） 中和滴定法测定溶液浓度 水的净化（沉淀法，明矾、活性炭等作为凝聚剂） 过滤操作、粗盐的精制 晶体的形成（蒸发溶剂、结晶） 结晶水合物、物质的鉴别 后续模块 《专题一》 第二单元 初中已学 必修2专题一：原子核外电子排布 原子结构模型的演变 原子的构成、核素、同位素 分子、原子及其属性 金刚石、石墨、足球烯 原子的质量和体积 汤姆逊模型、卢瑟福模型、玻尔模型 原子核、原子结构、同位素、离子 后续教材 《专题一》 第三单元 初中已学