机械设计与CAD课“三基”提纲.docVIP

PAGE PAGE 24 机械设计与CAD课 “三基”提纲 《机械设计与制造》 《机械制造工艺与设备》 专业适用 《化工机器与设备》 大庆石油学院《机械原理及机械设计》教研室 199 前言 机械设计课是机械类专业教学计划中的最后一门技术基础课。它起着从基础课过渡到专业课、从理论性课程过渡到结合工程实际的承先启后的桥梁作用。是机械系的主干课和学位课之一。随着“强化基础、拓宽专业”教学思想的提出，它的地位和作用显得尤为突出。 计算机科学技术的迅猛发展，推动了许多学科的产生和发展，同样一些现代的设计思想、设计理论和设计方法应运而生，使经典的机械设计思想、理论和方法得到长足的补充和拓展。 因此，必须变革现有的教学体系、教学内容乃至教学方法以适应新形势的需要。这对学生能 力的培养提出新的、更高的要求，对机械设计教学改革提出新的挑战。 在这一新的形势下，紧紧围绕着培养学生机械设计能力这个中心，在继承1965年7月由《东北石油学院矿机教改组》制定的“机械零件“三基”提纲的基础上，对其内容进行了必要的补充、扩展及调整，重新修订成现行的“机械设计“三基”提纲”。它是《机械原理及机械设计教研室》机械设计教研组全体教师近二十年教学实践的结晶,它必将为机械设计课的课程建设起积极的推动作用。 本提纲起草单位：机械原理及机械设计教研室 本提纲起草人：张玉斌。 目 次 第一篇 总纲 第一章 制定“三基”提纲的总体构想 第二章 课程设置的任务和要求 第三章 课程的“三基”内容 第四章 课程内容的核心及其内在规律 第五章 各教学环节及学时的安排 第六章 教学方法的提示 第二篇 章节提纲 第一章 绪论 第二章 机械设计数据的计算机处理 第三章 V带传动 第四章 链传动 第五章 齿轮传动 第六章 蜗杆传动 第七章 螺纹连接与螺旋传动  第八章 轴毂连接 第九章 滑动轴承 第十章 滚动轴承 第十一章 联轴器和离合器 第三篇 课程设计及机械设计竞赛 第一章 课程设计 第二章 机械设计竞赛 第一篇 总纲 制定“三基”提纲的总体构想 一、 指导思想 以培养为社会主义市场经济服务的、跨世纪的科技人才为总目标，从生产需要和专业培养要求出发，坚持“加强基础、拓宽专业”的教学思想，积极进行教学改革，努力提高教学质量。 二、 基本原则 1. 贯彻“少而精”教学原则，夯实基础理论教学,落实专业基本要求。 2. 坚持理论联系实际，学以致用，提高学生解决实际问题的能力。 3. 注重机械设计新思想、新理论和新方法的传授，不断调整知识结构，拓宽学生适应能力。 4. 加强知识综合运用的训练,提高学生总体设计素质。 课程设置的任务和要求 机械设计课是机械类专业的一门主要技术基础课，它的任务是培养学生能完成一个简单传动装置(通用零部件)的设计。学生学完本课程后，应达到以下基本要求： 1. 培养学生正确的设计思想和严谨的工作作风。 2. 掌握通用零部件的设计理论和设计计算方法。 3. 对通用零部件结构的合理性具有较强的分析能力和一定的结构设计能力。  4. 能综合运用所学知识完成零部件设计图纸，基本符合生产要求。 课程的“三基”内容 1.基础理论： 　　 (1) V带传动弹性滑动理论柔性体极限摩擦的欧拉公式； (2) 轮齿齿面接触疲劳强度计算理论弹性圆柱体表面接触应力的赫兹公式； (3) 轮齿齿根弯曲疲劳强度计算理论刘易斯模型； (4) 滚动轴承的疲劳寿命计算理论材料的疲劳曲线和可靠寿命； (5) 液体摩擦动压滑动轴承的承载机理弹性流体动压润滑理论的牛顿流体定律； (6) 轴的强度计算材料在静、变复合应力作用下的整体强度； (7) 受扭矩、倾覆力矩作用的铰制孔螺栓组连接及受轴向载荷作用的紧螺栓连接的受 力分析应力-变形协调条件。 2.基本知识 (1) V带传动：工作原理、优缺点；V带型号及规格；受力分析和