四年级科学下册课件 土壤里有什么.pptVIP

苏教版 四年级科学下册 教材简析 本课是青岛版小学科学四年级下册《土壤与植物》单元的第一课，主要引导学生运用多种感觉器官来认识土壤，了解土壤的成分，初步学会观察，描述和记录自己检查结果与同伴交流，得出正确结果，从而构建对土壤的科学认知，达到课标中所制定的使学生愿意亲近土壤，意识到土壤和植物有着密切关系这一目标。 教学目标 1、知识目标：通过本节课的学习，使学生知道土壤不是一种单纯的物体，它是由水、空气、沙和粘土、盐类、腐殖质等组成。 2、技能目标：通过亲身经历，培养学生的观察、分析和科学预测能力。 3、情感态度与价值观：从小使学生树立爱科学、用科学的思想感情，会查阅书刊及其它信息源。 教学重难点 1、让学生认识土壤的成分，知道土壤不是一种单纯的物体； 2、通过学生对实验现象的观察和分析，综合认识土壤的成分。 课前准备 让学生到周边的环境中去采集土壤，并做好观察记录。 教学过程： 一、创设情境，感知问题 1、谈话导入 土壤是位伟大的母亲，它养育了地球上亿 万生命,从小花小草到参天古树，从黑色蚂蚁 到白象红马都在土壤的怀抱中成长，那它是用 什么来养育它们的呢？根据你的经验，你认为 土壤里会有些什么呢? 2、学生汇报。 3、引入课题：看来大家对土壤了解的还不少啊！这节课我们就一起来探究土壤的奥秘吧。板书课题 二、猜想假设 请同学们结合自己的经验和平时的观察 猜测一下，你认为土壤里有什么？ 我根据学生的猜想，那土壤里是不是 真的有这些物质呢？我们用什么方法来判断？ 三、制定方案 1、小组讨论交流实验方案。 2、全班汇报交流，优化方案。 （1）把土壤装在塑料袋里，过一会儿，看到了什么？ （2）借助放大镜观察，看是否有更多的发现。 （3）用沉淀的方法观察土壤。 (4) 把土壤放进有水的烧杯里，观察现象。 (5) 把土壤放进有水的烧杯里，搅拌，静止后观察现象。 (6) 把土壤放进有水的烧杯里，搅拌，静止后取上层 清水，滴在玻璃片上加热，观察现象。 (7) 把土壤放在铁盘里用火烧，观察现象，闻气味。 四、实施方案 学生们提出可行的实验方案后，我先发下 实验报告单，再点出实验中应注意的地方， 然后让学生们结合自己制定的实验方案，分 小组开始试验。做完实验要填好实验报告单。 时间 实验报告单 ______年级______班 第___组 报告人： 实验课题 实验材料 实验步骤 实验现象及结论 实验注意事项： (1)要注意小组内的配合。 (2)要注意观察，及时记录。 (3)用玻璃棒搅拌要按一个方向，充分搅拌但 是玻璃棒不要碰到杯壁 (4)搅拌后把玻璃棒和烧杯放在安全的地方， 静置不动。 (5)用酒精灯加热土壤时，注意别被铁盘烫伤。 酒精灯使用注意事项： （1）点燃时要用火柴自下而上点燃酒精灯。 (2)不要用酒精灯点燃另一个酒精灯。 (3)酒精灯使用完毕要用灯帽盖灭，为防止 下次打不开，要重复盖一次。 五、教师小结 土壤不是一种单纯的物体，它是由水、空 气、沙和粘土、盐类、腐殖质等成分构成的。 这些成分都与植物的生长有关系，水、空气 是植物生长发育必须具备的条件，腐殖质含 有植物生长发育所需的养料，砂和粘土是植 物生长、固定的地方，水、空气、腐殖质都 要贮存在沙和粘土中。土壤的这些成分搭配 得合适，土壤才能肥沃，植物才能长得好。 六、拓展活动 搜集、查阅关于土壤形成的资料， 摘记其中自己最感兴趣的部分，做成 资料卡。 板书 7、土壤里有什么 水、 空气、 沙和粘土、 盐类、 腐殖质