三年级英语上册 Unit 4We love animals(7)教案 人教PEP.doc

PAGE PAGE 5 用心 爱心 专心 人教PEP三年级上册英语Unit 4 We Love Animals第二课时 ——说课、教学设计及反思 一、教材分析: 　　本次说课我所使用的教材是义务教育课程标准实验教科书,小学三年级上册第四单元We Love Animals。 本套教材非常注重学生语言应用能力的培养，从学生的角度来讲，基础教育最主要的任务是要学会学习，开发自主学习能力，培养创新能力。本教材在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法都采用了与学生紧密联系的生活实际，真正体现了语言的交际功能，为培养学生运用英语进行交流打下良好的基础。 　　1.本课教学内容: 　　1）Let’s learn 　　本部分主要是学习常见动物单词 cat dog monkey duck panda rabbit 　　2）Let’s do. 　　本部分要求学生在“Act like a..”的指令下模仿小动物的动作。 　　2.本课教学目标: (知识目标、 能力目标、 德育目标) 　　知识目标 　　1）能听说,认读一些常见的动物单词。 　　2）能听懂简单的指示语,并能按照指令模仿动物做出相应的动作。 　　能力目标：提高学生听、说、读、写的综合能力。 　　德育目标：教育学生要爱护和保护小动物。 　　3.重 、难点的确定: 　　重点: 能听说认读常见的动物单词。 　　难点: 学生快速的记忆单词。 二、教材处理： 　　1.以“旧”引“新” 　　依据知识迁移规律的新旧知识的内在联系,从已学过的知识引出要学的知识,从课前的复习２６个字母引入教学。 　　2.以“练”促“能＂ 　　学生技能的形成，需要经过适度的训练才能消化，本课设计了多种样的游戏活动，学生通过游戏，提高了自己掌握知识的能力。 　　3．融会话教学于情景表演 　　让学生在表演中学会运用语言，更能突出语言的实用性和交际性。本课通过教师的示范表演，教会学生在表演中学会本课重点句型。 三、教法分析 　　通过新课导入、新课讲解、 反复操练和巩固运用、反馈练习、归纳总结五步教学法，运用学生感兴趣的竞赛和游戏活动，精讲巧练，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进地深化教学内容。展开以教师为主导，以学生为主体的师生双边活动。 四、教学手段： 　　主要以现代化电教手段－－多媒体辅助教学，贯穿整个教学过程。增加了直观性和趣味性，加大了课堂密度，提高了教学效果。 五、教学程序 1．字母复习 2．新课导入，动物组委会举办音乐会，挑选演员。 3．单词教学 通过色彩鲜艳的课件演示来报名的小动物，小动物都拿着乐器，让我们一起来做个评委员，以此导入正课。 4．新课的讲解 本课利用多媒体教学手段展示了一幅幅色彩逼真、形象生动的画面，配有小动物的声音，反复的领读单词，引导学生进行拼写，书写。 5．反复的操练。 6．用课件做Let’s do. 7．小游戏。 8．结束语中告诉学生小动物是我们的朋友，我们要爱护它们！ 9．作业分为抄写和表演两个。 　　　　　 We love animals.第二课时教学设计 授课班级：三年一班 授课教师：张晶晶 授课时间：2009年11月5日 一、教材分析: 　　本次说课我所使用的教材是义务教育课程标准实验教科书,小学三年级上册第四单元We Love Animals。 本套教材非常注重学生语言应用能力的培养，从学生的角度来讲，基础教育最主要的任务是要学会学习，开发自主学习能力，培养创新能力。本教材在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法都采用了与学生紧密联系的生活实际，真正体现了语言的交际功能，为培养学生运用英语进行交流打下良好的基础。 二、教学内容 本课的教学内容是小学英语PEP教材第一册第四单元“We love animals”第二课时。 三、教学目标 1．能听、说、认读六个单词：cat ,dog,duck,panda,monkey,rabbit.(知识目标) 2．培养学生学习英语的浓厚兴趣及热爱小动物的美好情操。（情感目标） 3．能根据本课内容编对话，使学生积极参与各种游戏、表演。（能力培养目标） 四、教学重难点 1．掌握和识记六个单词，能根据读音做出正确的动作反应。（重点） 2．根据本课内容，介绍小动物。（难点） 五、教具准备 1．课件：幻灯片、FLASH动画 六、教学过程: Step 1: Warming-up: 1．利用字母卡片复习字母，以开火车的形式进行，每个学生读三个。 2．师生进行简单的对话，复习所学的句子。 Step 2:导入 师：动物组委会要组织一次动物音乐会，很多动物都报名参加此次的活动，但是组委会要对每个小动物进行严格的考查，瞧，今天就有6个小动物来报名了！(课件：6个本课所学的动物，每个小动物都拿着一种乐器，本课件可以网上下载，是一个FLASH的课件，最好是一