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串串烧 一游戏目标: 1,明确角色职责,懂得按职责扮演角色. 2,学会合理布置场所,具有以物代物的能力. 3,进一步学习分工合作和同伴互相协商分配角色. 4,继续培养 HYPERLINK / \t _blank 幼儿在游戏中轻声交往的良好行为习惯. 二,游戏准备: 1,物质准备:各种串串烧食品,烧烤炉,烧烤工具,鸡腿,汉堡,薯条,各种乐器,话筒,表演用的服装,汽车方向盘,车票,站排,娃娃,家具,炊具等 2,知识经验准备:请 HYPERLINK /New/jz/ \t _blank 家长带 HYPERLINK / \t _blank 幼儿到街上看串串烧的工作,了解基本工作程序,利用日常活动时间丰富有关生活经验. 3, HYPERLINK / \t _blank 幼儿自制的物品材料. 三,游戏指导: 第一次指导: 1, HYPERLINK /New/jstd/ \t _blank 教师启发 HYPERLINK / \t _blank 幼儿提出新主题:前几天 HYPERLINK /New/jstd/ 老师让爸爸妈妈带小朋友到外面参观了卖串串烧的叔叔阿姨的工作,你们看到他们是怎么工作的?小朋友们想玩这个游戏吗? 2, HYPERLINK /New/jstd/ \t _blank 教师与 HYPERLINK / \t _blank 幼儿共同讨论游戏过程,你到摊子上去买东西的时候要先说什么,老板的工作程序有哪些? 3, HYPERLINK / \t _blank 幼儿商讨各主题场地安排,角色分配, HYPERLINK /New/jstd/ \t _blank 教师观察指导. 4,幼儿游戏, HYPERLINK /New/jstd/ \t _blank 教师重点指导玩串串烧的 HYPERLINK / \t _blank 幼儿学习布置场地, 并扮演角色参与游戏,边游戏边指导 HYPERLINK / \t _blank 幼儿. 5,组织幼儿评议:请玩串串烧的幼儿介绍本次的玩法,并启发全班 HYPERLINK / \t _blank 幼儿想想怎么玩会更好. 活动反思:本班 HYPERLINK / \t _blank 幼儿角色游戏的能力较强，对于新主题“串串烧”已有较充分的知识准备，在游戏中大家也都想去“串串烧”玩，但都是通过划拳的方式进入，初次玩很新鲜，因为“串串烧”中很热闹。活动中遇到矛盾也能和平地解决。 第二次指导: 1,直接引入游戏,引导 HYPERLINK / \t _blank 幼儿协商,按意愿选择游戏. 2,提出游戏要求: (1)游戏时应监守岗位,不擅离职守. (2)和同伴说话声音尽量轻,不在活动室内喧哗. 3,幼儿游戏, HYPERLINK /New/jstd/ \t _blank 教师观察 HYPERLINK / \t _blank 幼儿是否明确角色职责,并及时加以指导. 4,请 HYPERLINK / \t _blank 幼儿自行评议游戏情况.