小学英语听力的培养.pptVIP

一．听力学习的地位和作用 1、听力在技能中的地位。 听力在技能中的地位 在小学英语“听说读写”四项能力要求中，“听”始终被排在第一位。这就说明，听是语言的最大功能之一，离开听语言则失去了它的灵魂。所以我们无论在平时课堂教学还是复习教学中，我们都要把听摆在语言的最重要位置。 小学英语课程标准对听力的要求 教育部颁布的英语课程标准中更增加了对听力的具体要求：听力测试在学期考试所占的比例应该不少于20%。由此也可见得，为学生创造良好的语言环境，保证学生有足够“听”的语言量，以努力提高学生的听力水平，已成为小学英语教学的首要任务。 小学生生理、心理特性需求 根据心理学研究发现，小学生最佳学习语言的时期为8-12岁，这时小学生的听觉最敏捷，所以小学阶段无疑是培养学生听力的最佳时期。 二．如何进行听力复习 1、英语听力复习教学模式基本流程 二．如何进行听力学习 2、听力学习基本形式 二．如何进行听力学习 3、英语听力学习的主要方法 三、听力学习应注意哪些问题 注意难度的把握 听力任务要选择适合该年级学生水平。任务太难，容易挫伤学生的信心和热情；任务过于容易，毫无挑战性，就可能使学生丧失兴趣，滋生自满情绪，放松学习，部分学生还可能有浪费时间的不快感觉。因此，难易程度最佳的听力任务应该是既具有挑战性