浅谈如何设计小学低年级数学习题--李旭颖.docVIP

浅谈如何设计小学低年级数学习题 莫旗民族实验小学 李旭颖 浅谈小学低年级数学习题设计的有效性 莫旗民族实验小学 李旭颖 练习是数学有效学习的必要环节，是巩固数学知识、形成数学技能、增强学生的数学应用能力的基本途径。虽然数学练习的必要性早已得到大家的认可，但在具体教学中却还存在不少问题，如注重模仿的机械练习，缺少灵活运用知识的综合性练习;强调数学练习的题目数量，忽视了数学练习题本身的质量;缺少有针对性的练习题设计，这也是造成学生课业负担过重，课堂效率不佳的主要原因之一。所以我们教师就要根据学生情况设计适合的练习题。 一、数学练习题的分类 根据练习的内容来分，数学练习可以分为概念练习、计算练习、过程练习、应用题练习;根据练习的时间来分，有课堂练习和课外练习;根据练习的方式来分，有口头练习，书面练习和操作练习;根据练习的难易程度来分，数学练习可以分为基础性练习、提高性练习和拓展性练习;根据练习的目的和任务来分，数学练习可以分为巩固性练习、复习性练习、操作性练习、探究性练习、思维性练习和综合性练习。二、小学数学练习题的设计原则 小学数学练习题的设计应以《数学课程标准》为指导，练习题应具有基础性与发展性，既要面向全体，又要体现个体差异，具有层次性。练习题的设计应以教学目标的实现为目标，围绕教学重点难点，精选习题，题量适中;应由易到难，逐层推进，形式灵活，题型多变;应