长方形和正方形周长计算说课课件.pptVIP

《 长方形、正方形周长的计算》 华东师大版三年级上册六单元第二小节 ;;1、说教材的地位 这一课时是在学生初步认识了长、正方形的特征和周长的基础上展开教学的，这些知识的获取为第三小节的实践活动提供知识和学习策略上的支持，同时也为以后学习圆的周长以及长、正方形面积奠定基础。 长、正方形周长的计算是紧接着周长概念编排的，这部分内容在编排上的最大特点就是强调直观操作、展示学生对长、正方形周长计算公式的探究过程，还十分强调对周长公式的应用。;??? 学生在二年级的时候就学习了长、正方形的特征，知道了它们都有4条边，长方形对边相等，正方形4条边都相等。在上一节课学生又知道了长、正方形的周长就是4条边的总和。这些都是本节课学习的知识基础。 三年级的学生还具有一定的动手操作能力，新旧知识迁移的能力，这些能力为本节课的学习做好了充分的准备。;三、说教学目标（课件） ?1、教学目标 1、知识与技能：探索并掌握长、正方形的周长公式，会用公式计算长、正方形的周长，建立初步的空间观念。 ??? 2、 数学思考：本节课重在培养孩子有条理的、清晰的阐述自己的观点，让学生经历把数字符号抽象成文字公式的过程，发展他们初步的演绎推理能力。会用长、正方形的周长公式解决生活中的简单的实际问题。 ?? 3、情感与态度：通过这节课的学习，感受