《走进甲骨》教学设计.pdfVIP

某某某，毕业于某某学校汉语言文学专业。 对文字学有较系统的学习。 甲骨文，是我们汉字的老祖宗。 汉字起源于象形的甲骨文历经了甲骨文→ 金文→大篆→小篆→隶书→楷、 草、行书至今， 已渐渐失去了象形的印迹。 汉字由小篆演变为隶书，是汉字形体演变史上重要的里程碑，此前的甲骨 文、金文、大篆、小篆叫古文字，字形具有象形性；此后的隶书、楷书、 行书叫今文字，字形具有象征性。甲骨文离生活较远，但能激发孩子的想 象力。甲骨文作为中国商代成熟的文字体系，承载着中国文字的演进，承 载着中华文明。希望通过本课程的学习让学生对传统文化有更加深入的了 解，激发孩子对文字的探究兴趣。 1 目 录 第一部分 课程规划 一、课程背景 ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, （ ） 二、课程目标 ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, （ ） 三、内容设计 ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, （ ） 四、实施建议 ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, （ ） 五、课程评价 ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, （ ） 第二部分 课程实施 课题一：说说甲骨 ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, （ ） 课题二：安、保、豹、步 ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, （ ） 课题三：匕、闭、兵、并 ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, （ ） 课题四：课题名称 ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, （ ） 课题五：课题名称 ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, （ ） 课题六：课题名称 ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, （ ） 课题七：课题名称 ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, （ ） 课题八：课题名称 ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, （ ） 课题九：课题名称 ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, （ ） 课题十：课题名称 ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, （ ） 课题十一：课题名称 ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, （ ） 课题十二：课题名称 ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, （ ） 课题十三：课题名称 ,,,,,