xing人教版八年级生物上册第四章第一节《细菌和真菌的分布》幻灯片.pptVIP

成为入党积极分子已经快要一年了，在这期间，我始终以党员的标准要求自己。在组织的关怀和党员的帮助下，我在思想上和实践上都取得了明显的进步 背景：据调查报告：一根筷子上可能有700种细菌！每只脏手可携带40万细菌；而刚洗过的手，每平方厘米亦可检验出3200个细菌；在抽查的700张人民币上，竟有440张检出代表肠道细菌污染的大肠杆菌；人的身体各个部位的皮肤表面，也携带着大量细菌，每1平方厘米面积的皮肤表面大约含有1～10万个细菌,一个指甲缝里有近5万个细菌！那么，细菌和真菌都能分布在什么环境中呢？ 1.说出细菌和真菌分布的特点。 2.尝试采用细菌和真菌培养的一般方法，探究细菌和真菌的分布。 3.积极参加探究方案的制定，在与小组成员共同完成实验的过程中，及时相互交流经验，体验与他人合作完成探究活动。 发霉桔子 坏了的馒头 变 质 牛 奶 请回答下列问题： 想一想 1、馒头存放时间久了为什么会长“毛”？ 存放久了的馒头会长出“毛”，这是真菌中的霉菌繁殖的结果。 2、腐烂的树枝怎么会长有木耳呢？ 腐烂树上长出的木耳实际是真菌。 3、营养丰富的牛奶和饭粒为什么会变质？ 牛奶和米饭变质了，是我们肉眼看不见的细菌在作怪。 什么是菌落? 一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体。 思考：如何才能看到细菌和真菌呢？ 方法：1、高倍显微镜观察 2、培养并观察菌落 根据：大小、形状、颜色 细菌菌落 真菌菌落 细菌菌落 霉菌菌落 细菌菌落： 菌落比较小 表面或光滑黏稠，或粗糙干燥 真菌菌落： 一般比细菌菌落大几倍或几十倍 霉菌菌落： 属于真菌菌落，常呈绒毛状、絮状、或蜘蛛网状，有的还呈现红、褐、绿、黑、黄等颜色 二、区分细菌和真菌的菌落 小 大 大多数光滑粘稠或干燥粗糙 绒毛状,絮状或蜘蛛网状 红,褐,绿,黑,黄 大多色浅，一般呈白色 铜绿假单孢菌菌落（细菌） 肺炎球菌菌落 枯草芽孢杆菌菌落 酵母菌（真菌）菌落 霉菌（真菌）菌落 三、培养细菌和真菌的一般方法P67 配制含营养物质的培养基 接种 恒温培养 牛肉汁+琼脂 在什么条件下培养？ 高温灭菌,冷却 将培养皿和培养基上原有的菌类杀死 将少量细菌或真菌放在培养基上的过程 培养皿 培养基 琼脂 牛肉汁 配制培养基 2、高温灭菌（目的：清除杂菌，排除干扰） 3、冷却后接种 4、培养（恒温培养） 培养皿 配制好的培养基 冷却 胶化 琼 脂 牛肉汁 恒温箱 观察菌落 接种 高温灭菌 恒温培养 、培养细菌真菌的一般方法： 高温高压 灭菌锅 在检测不同环境中细菌和真菌的探究实验中，一组同学的实验过程如图所示： （1）实验步骤中，B是________过程，完成步骤C需要在适宜的________下进行。 （2）若D中的菌落为细菌菌落，其形态特点是_______________________________________ 。 接种 温度 菌落比较小,表面或光滑黏稠，或粗糙干燥 探究：检验不同环境中的细菌和真菌 问题： 不同环境中都有细菌和真菌吗？哪种环境中更多一些？哪种环境中更少一些？哪种环境中根本没有？ 四 探究细菌和真菌的分布 探 究 思 路 如何让孩子们知道手上有细菌或真菌？ 材料用具： 两套装有培养基的培养皿（高温灭菌）、无菌棉棒、透明胶带、标签纸、放大镜 手上的细菌 配制好培养基,就可以培养细菌和真菌了! 有了培养基,怎样才能证明手上有细菌或真菌呢? 要问老师怎样配制培养基。 应该将手指上的细菌或真菌接种在培养基上。要不要设置对照? 1、为什么要有两套装培养基的培养皿？各做什么用？ 目的是设置对照，一套培养皿不作处理（对照组），另一套在选定的环境中处理（实验组）。 4、应该考虑在怎样的环境条件下培养。两套装培养基的培养皿都需要在同一环境下培养吗？ 实验中使用的培养皿要在恒温箱中或室内温暖的地方培养。 两套需要在同一环境下培养。因为对比不同环境中细菌或真菌的存在情况，属于单因素比较，所以除了采样地点是变量外，进行微生物培养的条件，如温度等，要保持一致，控制变量。 实验一： 提出问题：手上有没有细菌或真菌 作出假设：手上有细菌或真菌 制定计划： 两套相同的培养皿，分别标号1和2； 用无菌棉棒轻擦手心，在1号培养皿中轻轻涂抹，盖上盖。2号不做处理。 将两培养皿放恒温箱中培养一段时间，观察结果。 实验结果: 实验结论: 比较硬币和手上的细菌 三套相同的培养皿，分别标号1、2、3； 用无菌棉棒轻擦手心，在1号培养皿中轻轻涂抹，盖上盖。将硬币在2号培养基上轻轻按一下，3号不处理。 将两培养皿放恒温箱中培养一段时间，观察结果。 比较硬币和手上的细菌 参照课本，各小组讨论设计“检测不同环境中的细菌和真菌”的探究方案，讨论： 1