数学北师大版六年级下册《可爱的小猫》.docxVIP

江英小学教师二次备课教学设计 单 位 江英中心小学 执教者 曾树海 班 级 六（3） 科目 数学 课 题 可爱的小猫 课时安排 课时 1 教学目标 知识与技能 目标 通过操作活动，体会图形的相似，感受数对中的两个数都扩大相同的倍数，所形成的图形与原来的图形才相似。 过程与方法 目标 提高学生观察，分析问题及动手操作的能力。 情感态度与价值观目标 激发学生学习数学的兴趣，培养学生的逻辑思维能力。 教学重点 能在方格纸上按一定的比将简单图形进行放大或缩小。 教学难点 体会图形的相似。 教学准备 课件 教学过程 教 学 环 节 教 师 活 动 学 生 活 动 自主尝试： 合作探究： 汇报点评: 巩固练习 ： 课堂小结： 课件出示第56页主题图 独立完成其中的第一个问题 1、订正第一个问题的答案。 2、观察第二个问题中的表格，讨论：天天，晶晶，欢欢点对应的数对和乐乐的点对应的数对之间有什么关系？ 3、把教材第56页的表格补全。 4、根据表格中的数据，在方格纸中分别画出三只小猫的轮廓。 1、按组展示方格纸中天天，晶晶，欢欢的轮廓。 2、大家是怎样画的？ A、根据表格中的表示每只小猫轮廓的点的数对，在方格中描出各数对表示的点。 B、再按照字母顺序依次连接起来。 C、还要画出眼睛，鼻子和嘴巴 3、哪只小猫和乐乐最像？为什么？ （小结：数对中的两个数都扩大或缩小相同的倍数，得到的新图形与原来的图形相似。） 课本第57页“试一试” 同学们，今天的收获有哪些？ 读懂主题图，独立完成第一个问题。 观察第二个问题的表格，讨论交流并把表格补全。 展示、交流画法。 完成试一试的题 学生自由发言 板书设计 可爱的小猫 (X÷2，Y÷2) （X,Y） (X×2，Y×2) 教学反思