分析现代文阅读谋篇布局.pptxVIP

分析 文章的 结构;分析文章的结构，把握文章的思路;（１）结合文章内容具体说明结构是如何安排的？（２）这样安排文章结构有什么特点？（3）文章是怎样谋篇布局的？ 【答题模式】 1、由浅入深，由表及里，由现象到本质，符合人们的认识规律； 2、前后照应，使得文章首尾勾连，结构圆合，浑然一体；　　3、衔接紧密，环环相扣，有很强的条理性和逻辑性；;答题模式：;议论文体：以……为中心（线索）， 按照并列，对比，总分，递进的关系进行论证。 线索如何去找？ 一看文章的题目， 二看文中反复出现的句子（词语） 如何概括每段的内容： 抓每段的首括句，过渡句，前后呼应句，总结性语句或结合语境提炼概括。;;《阳光的香味》一文的内容是如何逐层深入的？;分析文章思路这类问题的??问方式有： 1．……请疏理作者的思路（作者的思路是什么） 2．就作者的构思而言……结合文章分析 答题模式： 文章围绕……展开，先写……其次写……接着写……最后写…… 概括每段的内容，用合并法有条理写出 （1）按照时空的转换展开。（2）按照情感的发展展开。（3）按照说理的推进展开。（4）按照对象的变化展开。（5）按照事理的演变展开。 ;观点态度型：（针对文中看似矛盾的观点设问）【提问方式】文中某段说了“……”，为什么在某段又谈到“……”，这样写是否矛盾？/文章中某段，作者既说了“……”，又提出“……”，你是如何理解的？【答题点拨】这类题主要考查考生从文章不同层面层层深入挖掘作品意蕴的能力，并要求考生探讨作品中蕴涵的人文精神。对文本的探讨，一定要在准确理解和把握作者思想、情感的基础上，结合文本实际及具体语境切忌脱离文本。所以，在答题时，一定要弄清作者的表述角度或表达层面。;【答题示例】（07重庆卷　赵本夫《告别三峡》）18.文章第三段中写三峡移民告别时“相拥而泣”、临行前“磕头祭拜”，第四段又写“中国人固守家园，终老一生的传统观念已经发生了变化”，这样写是否矛盾? ;（０７四川卷《焰火的变奏》）15、为什么作者一方面说战争的“噩梦”与眼下的美妙火焰没有关系，另一方面又说自己无法驱散“遥远苦痛的联想”？（6分）;（08重庆）? 时间怎样地行走 15．文章是围绕人的成长与对时间的感受来展开的，请梳理作者的思路。（6分） 小时候贪玩而痛恨时间的管束——初中时漠视时间而不刻苦学习——后来对时间麻木而无所作为——十几年前发现白发而感叹时光飞逝——现在明白应该和时间一起走过充实的人生（即以人生过程为线，贯穿对时间的不同感悟） （要领：分析思路时，一般可以先分析它以什么为中心或围绕什么来展开的，然后给文章分层，概括回答。）;19.本文以雾为线索展开，请具体分析文章的行文思路。（6分） ①作者开篇说“不喜欢”雾。②来到加德满都后，作者开始“喜欢”进而“欣赏”后来“赞美”加德满都的雾景。③雾引发了作者的理性思考。④作者最终“陶醉”在雾境的幻象之中。 （要领：文章的题目为一种具体的物，一般情况下以该物为线索的居多，分析时，只要给文章分层概括即可。）;（要领：小说的构思一般可从线索、扬抑方面考虑，如双线交织，先抑后扬；记叙文散文的构思一般可从从感性到理性层层深入、倒叙、总分总、叙议结合等方面考虑 ;白317页十五; ①听人说，这种植物是最贱的。②剪一根枝条来插在地上，它也会活起来，后来变成一棵大杨柳树。③它不需要高贵的肥料或工深的壅培，只要有阳光、泥土和水，便会生活，而且生得非常强健和美丽。④牡丹花要吃猪肚肠，葡萄藤要吃肉汤，许多花木要吃豆饼；但杨柳树不要吃人家的东西，因此人们说它是“贱”的。⑤大概“贵”是要吃的意思。⑥越要吃得多，越要吃得好，就是越“贵”。⑦吃得很多很好而没有用处，只供观赏的，似乎更贵。⑧例如牡丹比葡萄贵，是为了牡丹吃了猪肚肠只供观赏，而葡萄吃了肉汤有结果的缘故。⑨杨柳不要吃人家的东西，且有木材供人用，因此被人看做“贱”的。（二）; 我赞杨柳美丽，但其美与牡丹不同，与别的一切花木都不同。杨柳的主要的美点，是其下垂。花木大都是向上发展的，红杏能长到“出墙”，古木能长到“参天”。向上原是好的，但我往往看见枝叶花果蒸蒸日上，似乎忘记了下面的根，觉得其样子可恶：你们是靠它养活的，怎么只管高踞在上面，绝不理睬它呢？你们的生命建设在它上面，怎么只管贪图自己的光荣，而绝不回顾处在泥土中的根本呢？花木大都如此。甚至下面的根已经被斫，而上面的花叶还是欣欣向荣，在那里作最后一刻的威福，真是可恶而又可怜！而千万条细柳，时时借了春风之力，向处在泥土中的根本拜舞或亲吻。杨柳也有高出墙头的，但我不嫌它高，为了它高而能下，为了它高而不忘本。（三） ; 自古以来，诗文常以杨柳为春的题材。我以为这并非仅为杨柳当春