高中新课程教研实践回顾与思考.pptVIP

集体备课的两个阶段 第一阶段 推行主备制 第二阶段 开展组内公开课 第一阶段 推行主备制 准备阶段 备课组长: 课时安排表 人员安排表 时间安排表 主备: 其他组员: 教材分析并形成教案课件 熟习课标和教材 第一阶段 推行主备制 实施阶段 目标分析 情境创设及活动探究建议 习题选择 课后交流 主备教案上传 个性化修改 备课中遇到的问题(新教材的难度把握) 集体讨论 下载研究 统一进度、统一要求 课题：两角和与差的余弦 一、目标分析： 重点：两角和与差公式的推导及应用 难点：用向量的方法推导公式 过程方法：经历用向量的数量积推导两角差的 余弦公式的过程 情感态度价值观：体验和感受数学发现和创造的过程 一份备课记录:《两角和与差的余弦》 二、情境创设 思路1： 思路2： 新建议： 三、学生活动，意义建构 问题1：为什么要利用向量方法进行探究？ 问题2：怎样利用向量方法进行探究？ 探究过程中遇到的难点是什么？ 问题3：怎样设计“问题”，引导学生进行探究？ 问题4：公式的其它证明方法，需要在课内介绍吗？除了传统的证明方法外，还有其它证明方法吗？ 三、例题处理 增加公式逆运用的问题 《两角和与差的余弦》的两份教案 教案一：参见本节课的案例分析 教案二：(简案) 问题情境： 学生活动： 问题1：改变一下问题中出现的角度，例如75