浅谈小学体育课创新教学模式的.docVIP

PAGE PAGE 1 浅谈小学体育课堂教学模式的“变” 渠县文崇镇第二中心学校 杨兵 通过对小学体育课堂教学模式的探究，努力培养学生的创造思维，激发其参加体育锻炼的兴趣，享受体育运动所带来的成功体验，从而树立终生体育的意识，达到身心健康协调发展。运用新的理念、新的资源、新的手段，进行新的探索，改变传统的教学方法和思维方式，挖掘教学潜能，培养学生的创新和创新能力，促进学生的习惯养成、意志品德和技能技巧的全面发展，提高课堂教学的效果，是目前小学体育教学落实素质教育的重要课题。为适应新时期体育教学的发展要求，在教学中，根据本校学生人数和场地的实际情况，努力探索和实践课堂教学，突出“灵活多变、以人为本”的设计主线，提高课堂教学实效。 一、激发学生学习兴趣，改变传统教学分组模式 小学生好奇心强，求知欲高，爱动好玩，对体育课有浓厚的兴趣。兴趣是学习的源泉，只有小学生对体育锻炼有浓厚的并且是持续的兴趣，他才会积极参加，努力学习，从中享受快乐，并逐步养成习惯，形成终生体育的意识。所以，注意保护和激发学生的兴趣是十分重要的。小学生注意的持久性不长，兴趣来得快也去得快。要使小学生保持兴趣，就必须改变以往较为单一的课堂模式，使教学内容和教学形式保持新鲜感。所以，在教学中要根据小学生的心理特点，从保持教学分组形式的多样化入手，根据课的内容、班级学生的具体情况、以及场地要求