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课程标准：
1.知道诸子百家，认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义；了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成。
2.知道汉代儒学成为正统思想的史实。
3.列举宋明理学的代表人物，说明宋明时代儒学的发展。
4.列举李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家，了解明清儒学的发展。;中国传统文化主流思想的演变;一、孔子与老子
（一）孔子创立儒家学派
1、生平著述：春秋鲁国人，“三家一创”；
《诗》《书》《礼》《易》 《乐》 《春秋》
2、学说：
①政治学说：
②哲学观点（天命观，畏天命）：
③教育思想：教育原则：
教育方法：
学习方法：“知之为知之，不知为不知”；
“温故而知新”；要有恒心，要坚持不懈；“学而不思则罔，思而
不学则殆”；“当仁不让于师”
3、历史地位：
①所倡导的儒家思想被后人发扬光大，成为中国传统文化的主流。
②在世界文化史上具有重要的影响。
③后人整理孔子言行为《论语》，尊孔子为圣人，历世景仰。;（二）老子：
1、生平著述：道家学派创始人；《道德经》
2、学说：
① 哲学思想：
A、“道”是万物的本源，“天法道，道法自然”。
B、 思想：事物是矛盾对立的，并可互相转化；
② 政治学说：“ ”
③ 理想社会：回到小国寡民的理想社会
3、历史地位：
① 是中国哲学史上第一个 的哲学家
② 对中国文化，包括哲学、伦理学以及中国人的思维方式、道德人格产生了深远的影响。;二、战国时期的百家争鸣
（一）百家争鸣的历史背景：
1、 是百家争鸣出现的根本原因;
2、分裂的政局和社会变革（ ）时代，阶级结构、阶级关系复杂，思想和言论空前自由;
3、私学兴起，教育相对普及，培养了大批人才;
4、动荡的兼并局势，各国君主都想称霸争雄，所以竟相礼贤下士、招揽人才。;（二）儒家：孟子和荀子对儒学的发展
1、孟子：①孟子的思想
②历史地位：A《孟子》成为四书之一
B 他被称为“亚圣”
2、荀子：①荀子的思想：
②荀子思想的历史地位
A、被视作儒家异端
B、唯物思想在中国哲学上具有深远影响; 孔子、孟子和荀子的思想主张的相同点和不同点 ;（三）墨家
1、墨子：墨家学派的创始人
2、墨家思想：
3、墨家思想历史地位
①代表 特别是 的利益
②战国时期一度成为 ，之后不被重视;（五）法家
1、韩非与《韩非子》
2、韩非的思想：
① 相结合，
建立一个 国家
②今必胜古、主张 。
3、法家思想的历史地位
①在当时适应了 的需要。
②在后世与 互为表里，成为中国古代社会统治思想的理论基础。
（六）兵家
1、春秋时期孙武：《孙子兵法》
2、孙膑：《孙膑兵法》：重视战争规律
重视人的作用;（七）百家争鸣局面形成的历史意义
1、儒家学说：
孕育了我国传统文化中的 ；
2、道家学说：
构成了2000多年传统思想的 ；
3、法家学说：
其中的 成为历代进步思想家、政治家改革图治的理论武器。
4、它们共同构成了中华民族传统文化的基本精神 ;三、儒家思想的改造和独尊地位的确立
（一）汉初的黄老之学
1、出现的社会背景：
经济残败，百废待兴，休养生息政策的需要
2、主要内容：
①黄帝的学说：治身（养生）
②老子的学说：治国（无为而无不为，积极无为）
3、特点：兼采众家、
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