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成都市机小学教师教学设计
课题 （能力目标）
借助图像分析解决更高层次问题
课例 （教学内容）
用图形解决问题(小初衔接课程)
教学目标
根据数据绘制图像，知道图像面积表示路程，建立数形结合的思想。
根据图形面积公式计算加速情景中的路程。
根据数形结合的经验解决加速情景中的路程问题，在解决问题的过程中发展学生的数形结合能力。
重点、难点
重点：梳理由数据转化成图形的方法，并用这种方法解决问题。
难点：分析已知数与图之间的潜在联系。
教学准备
Ppt、平板电脑
板书设计：
教学实施过程（思维导图）：
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