数学北师大版六年级下册比和比例.docVIP

比和比例教学设计 　教学目标 　　1．理解比和比例的意义及性质． 　　2．理解比例尺的含义． 　　教学重点 　　整理比和比例、求比值及比例尺． 　　教学难点 　　正、反比例概念和判断及应用． 　　教学步骤 　　一、基本训练． 　　49－27　　?5.65＋0.5　 4.8÷0.4　 1.25÷　100×1 0.25×40　　 　　二、归纳整理． 　　（一）比和比例的意义及性质． 　　1．回忆所学知识，填写表格 　　 　　比和分数、除法有什么联系？ 　　比的基本性质有什么作用？比例的基本性质呢？ 　　3．总结几种比的化简方法． 　　（1）整数比化简，比的前项和后项同时除以它们的最大公约数． 　　（2）小数比化简，一般是把前项、后项的小数点向右移动相同的位数（位数不够补零），使它成为整数比，再用第一种方法化简． 　　（3）分数比化简，一般先把比的前项、后项同时乘上分母的最小公倍数，使它成为整数比，再用第一种方法化简． 　　（4）用求比值的方法化简，求出比值后再写成比的形式． 　　解比例：12 ：x＝8 ：2 　　4．巩固练习． 　　（1）李师傅昨天6小时做了72个零件，今天8小时做了96个零件．写出李师傅昨天和今天所做零件个数的比和所用时间的比．这两个比能组成比例吗？为什么？ 　　（2）甲数除以乙数的商是1.4，甲数和乙数的比是多少？ 　　（3）解比例： ∶ ＝8∶2 　　（二）求比值和化简比．　　1．求比值：4∶ 　　化简比：4∶ 　　2．比较求比值和化简比的区别． 根据比值的意义，用前项除以后项 是一个商，可以是整数、小数或分数 化简比 根据比的基本性质，把比的前项和后项都乘以或者除以相同的数（零除外） 是一个比，它的前项和后项都是整数 　　3．巩固练习． 　　（1）求比值． 　　45∶72?? ∶3 　　（2）化简比． 　　 ∶ ? 0.7∶0.25 　　（三）比例尺．　　1．出示中国地图． 　　教师提问： 　　（1）这幅地图的比例尺是多少？（比例尺是 ） 　　（2）什么叫做比例尺？这个比例尺的含义是什么？（表示实际距离是图上距离的6000000倍） 　　（3）比例尺除了写成 ，以外，还可以怎样表示？ 　　2．巩固练习． 　　在一幅地图上，用3厘米长的线段表示实际距离900千米．这幅地图的比例尺是多少？ 　　在这幅图上量得A、B两地的距离是2.5厘米，A、B两地的实际距离是多少千米？一条长480千米的高速公路，在这幅地图上是多少厘米？ 　　（四）正比例和反比例． 　　1．回忆正、反比例意义． 　　2．巩固练习． 　　（1）判断下面各题中的两种量是不是成比例．如果成比例，成什么比例． 　　①收入一定，支出和结余 　　②出米率一定，稻谷的重量和大米的重量． 　　③圆柱的侧面积一定，它的底面周长和高． 　　（2）木料总量、每件家具的用料和制成家具的件数这三种量 　　当（ ）一定时，（ ）和（ ）成正比例； 　　当（ ）一定时，（ ）和（ ）成正比例； 　　当（ ）一定时，（ ）和（ ）成反比例． 　　 　　（3）在一幅地图上，比例尺一定，图上距离和实际距离是不是成比例？成什么比例？ 　　三、全课小结． 　　这节课我们复习了什么？通过这节课的复习你有什么收获？还有哪些不清楚的 　　问题？ 　　四、课堂练习． 　　1．填空． 　　（l）根据甲数是乙数的3/5写出下面的比． 　　 ①甲数与乙数的比是（ ）． 　　 ②乙数与甲数的比是（ ）． 　　 ③甲数与甲乙两数和的比是（ ）． 　　 ④乙数与甲乙两数和的比是（ ）． 　　（2）3/4=（ ）：24＝ ＝24 ∶（ ）＝（ ）％． 　　（3） 4∶6的比值是（ ）．如果前项乘上3，要使比值不变，后项应该（ ）．如果前项和后项都除以2，比值是（ ）． 　　（4）把（1吨）：（250千克）化成最简整数比是（ ），它的比值是（ ）． 　　（5） 与3.6的最简整数比是（ ），比值是（ ）． 　　（6）如果a×3＝b×5，那么a∶b＝（ ）∶（ ）． 　　（7）如果a∶6＝0.2∶7，那么a＝（ ）． 　　　（8）甲数乙数的比是4∶5，甲数就是乙数的（ ）． 　　（9）甲数的2/3 等于乙数的3/5 ，甲乙两数的比是（ ）． 　　2．选择正确答案的序号填在（ ）里． 　　（1）1克药放入100克水中，药与药水的比是（ ）． 　　①1∶99 ②1∶100?? ③1∶101 ④100∶101 　　（2）一项工程，甲队单独做要10天，乙队单独做要8天．甲队和乙队工作效率的最简整数比是（ ）． 　　①10∶8? ② 5∶4?? ③4、∶5? ④ ∶ 　　（3）在下面各比中，与 6∶