概述与小学生的心理发展与教育课件.pptVIP

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2019-04-21 发布于贵州
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小学教师资格证指定教材教育心理学;第一节教育心理学的研究对象与内容;教育心理学的学科性质;二、教育心理学的研究内容研究范畴是围绕学与教相互作用过程而展开。学与教相互作用过程是一个系统过程，包含学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境等五种要素；由学习过程、教学过程和评价/反思过程这三种活动过程交织在一起。 ;;（一）学习与教学的要素;;（二）学习与教学的过程;;;教育心理学的内容体系概括为以下几部分 ;第二节?教育心理学的作用;;第三节　教育心理学的发展概况 ;;（四）完善时期（20世纪80年代以后）;;第二章? 小学生的心理发展与教育;;;;;;;;;;;;;;第三节?小学生的人格与社会性发展 ;;;;二、自我意识的发展 ;;;;第四节?个别差异与因材施教;;;;;;;一、名词解释：;;;7、学生间认知方式的差异主要表现在场独立与场依???、冲动型与沉思型、辐合型与发散型等方面。 8、场独立与场依存的概念源于威特金对知觉的研究。 9、世界上最著名的智力量表是斯坦福-比纳量表(简称S-B量表)。最初由法国人比纳和西蒙于1905年编制，后来由斯坦福大学的推孟多次修订。智商，简称IQ。 ;;三、简答题或论述题