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六 年级 数学 （学科）下册导学案
执教时间：
单 元
教学内容
页 码
课时划分
备课人
学校----教师
二次
备课人
总节次
整理与复习（二）
61--63
1
高家村小学
武小宁
第 节
教学目标
1、通过复习，使学生掌握有关正比例和反比例的知识，能运用所学知识解决问题。
2、提高学生解决问题的能力。
3、使学生感受数学在生活中的作用，增强应用意识。
教学重难点
了解正比例和反比例的含义
运用所学知识解决实际问题。
教学准备
教师
课件
学生
导学作业
教学流程
学案
导案
二次备课
一、
创设情境
导入新课
合作交流：
1、说一说什么是比例，并说出它和比的区别。
2、比例尺怎样表示？怎样根据比例尺求图上距离或实际距离呢？
3、怎样把图形进行放大或缩小呢？
4、说一说正比例和反比例的联系与区别。
二、
先学后教
合作探究
自主尝试：
第10题 本题是判断两种量是否成正、反比例。
学生先独立判断，再小组交流思考方法。
第12题
先让学生计算后填表，然后，让学生画图并说说图的特点；最后，引导学生得出y=0.8x,现价与原价成正比例.
巩固练习：
1、完成第9题
本题是比例尺、面积等知识的综合应用。学生先独立完成，再组织交流。
2、独立完成第8题
此题是根据比例的基本性质解比例。
3、独立完成第13、14题，然后在组内订正答案。
三、
导学反馈
自我纠错
四、
当堂训练
巩固拓展
1、在一幅地图上，2.4厘米的长度表示实际距离的120千米， 这幅地图的比例尺是多少？
2、在比例尺是1: 5000000的地图上，广州到香港的距离是120千米，求图上距离？
3、在比例尺是1: 5000000的地图上，量得广州到香港的距离是2.4厘米，求实际距离？
五、
全课总结
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