七年级政治上册《少年有梦》教案设计.pdfVIP

七年级政治上册《少年有梦》教案设计 程标准依据 本所依据的程标准是“成长中的我” ，具体对应的内容 标准是“保持乐观积极地心态” 。本是第一的重要内容，有 助于帮助学生适应中学生活，编织美好的梦想，做好中学生 活的短期规划和长期目标，用自己的努力拉近与梦想之间的 距离。体会到个人梦想与时代脉搏及中国梦之间的关系，增 强社会责任感。 设计思路 （一）学情依据 学生刚进入中学，处于适应期，对生活充满期待，梦想 符合学生这个心理阶段的特点，也符合他们的心理需要。但 学生的新期待是不清新的，往往只有心动，而没有行动，需 要老师的指导。 （二）．教学目标 【情感态度价值观目标】 感受梦想的力量，树立积极向上的人生目标的核心素养； 2 体会个人梦想与时代脉搏及中国梦之间的关系，增强 社会责任感； 【能力目标】 通过阅读典型事例培养学生分析归纳能力； 2 通过堂作业的布置培养学生进行人生规划的能力。 【知识目标】 通过本学习使学生认识到梦想与理想、现实的关系； 2 知道努力是梦想与现实之间的桥梁；并初步掌握努力 的具体方法。 教学重点：有梦就有希望 教学难点：努力就有改变 教学方法：情境创设法合作探究案例分析法 启发引导式 教学准备： 选取学生熟悉的材料，并使用恰当的媒体情境唤起学生 的情感，让学生在情境中树立积极向上的人生目标 , 并努力 去追梦。 （出示周恩来为中华之崛起而读书”图片，莱特兄 弟的飞翔之梦”资料等） 2 、采用现代化教学手段，多媒体教学，使教学内容直 观、生动、形象，增强吸引力。 教学过程 情境一：编织梦想 播放音乐《怒放的生命》 ，让学生在轻松、愉快的气氛 中进入教学情景。伴着动听优美的歌曲，让我们一起让梦想 起航，由此导入新。 学生活动一：说一说：①你的梦想是怎样的？②如果梦 想不能实现，梦想还有意义吗？（通过活动，让学生思考自 己的梦想编织未来的美好初中生活） 如果梦想不能实现，梦想还有意义。因为梦想是我们对 未来美好生活的愿望，它能不断激发生命的热情的勇气，让 生活更有色彩。 学生活动二： 全班朗诵 《我为少男少女们歌曲》 ，思考： 何其芳的这首诗，让你想到了什么？ 总结：少年需要梦想。少年的梦想，是人类天真无邪、 美丽可爱的愿望。它虽然总是和现实有一定距离。有时甚至 不切实际， 但是人类需要这样的梦想， 因为有了这样的梦想， 才能不断地进步和发展。 情境二：走进梦想 （1）轩轩的梦想是当一名优秀的飞行员，驾驶飞机保 卫国土。 思语的梦想是当一名优秀的拳击手，在国际舞台上为国 争光。 佳佳的梦想是当一名模特，可以穿很多漂亮的衣服走秀。 人生梦想，是青少年时期的重要生命主题，有梦想，就 有希望。 （2 ）出示图片“为中华之崛起而读书” 。学生来释： “为 中华之崛起而读书”中华人民共和国第一任国务院总理周恩 来，在少年时代立下的宏伟志向，表现了他为国家和民族而 奋斗终生。 少年的梦是美丽可爱的愿望。 2 、少年的梦，一个人的 人生目标紧密联系相连。 3 、少年梦与时代脉搏相连，与中 国梦密不可分。 中国梦：实现全面建成小康社会，建成富强、民主、和 谐的社会主义现代化国家的奋斗目标，实现中华民族伟大复 兴的中国梦，就是实现国家富强、民族振兴、人民幸福。 情境三：实现梦想 学生活动三： 【探究与分享】 关于“梦想与现实”有几种观点，你认为对吗？ 1 从小努力，经过长时间的