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第一课时 鉴赏 《毛委员和我们在一起》 唱歌 《中国人民解放军军歌》 第二课时 鉴赏 《十送红军》 《四渡赤水出奇兵》 《游击队歌》 第三课时 鉴赏《英雄赞歌》 《再见吧，妈妈》 《中国人民解放军军歌》 C大调，曲调流畅，节奏规整，气势宏大，形象的抒发了革命军人对胜利充满信心的乐观主义精神。 欣赏《十送红军》《四渡赤水出奇兵》《游击队歌》 使学生初步掌握“组歌”的概念和“弱起节奏”的特点，使学生感受革命战争，战士们不畏艰难险阻，与敌人顽强抵抗的英雄形象以及军民鱼水一家亲的动人情感。 《七律.人民解放军占领南京》 通过以 《七律.人民解放军占领南京》为背景音乐朗诵歌词的音乐活动，让学生体会七言律诗与歌曲旋律的巧妙结合，感受毛泽东作为一个伟大的军事家、占略家的胸怀和气魄。 第一课时 鉴赏《猎人进行曲》 第二课时 鉴赏《卡门序曲》 《今夜无人睡眠》 《威廉推尔序曲》 第三课时 鉴赏《小草》 音乐活动《歌墟问答》 第一课时 唱歌《运方的客人请你留下来》 第二课时 鉴赏《月光下的凤尾竹》 《边寨山歌》 《放马山歌》 第三课时 鉴赏 《 苗岭的早晨》 吹吹竖笛《瑶族舞曲》 音乐活动《快乐的罗梭》 第一课时 鉴赏《在希望的田野上》 唱歌《啊！中国的土地》 第二课时 鉴赏《江南好》 《在田野上》 吹吹竖笛《我们的田野》 环球之旅——拉丁美洲风情 《小鸽子》《小公牛》 感受与 鉴 赏 第一课时 鉴赏 《依内妈妈》 《小鸽子》 背 唱 《卖玉米饼》 第二课时 鉴赏 《小公牛》 《桑巴》 音乐律动 乘着歌声的翅膀 第一课时 鉴赏《致音乐》 《回声》 唱歌《乘着歌声的翅膀》 第二课时 鉴赏《歌声与微笑》 《同一首歌》 教学建议 将音乐课程资源充分的开发与运用。 欣赏课是学生通过听觉来接受知识信息的。将信息技术整合于音乐欣赏教学之后，优化了欣赏课的教学结构。在直观、具体、生动、有趣的课堂气氛中，学会更多的音乐知识。 歌唱教学中，信息技术的有效介入活跃了音乐课堂的气氛，调动了学生学习的积极性，使音乐从单纯的听觉艺术拓展为视听艺术。大大地激发了学生的兴趣。 五、评价建议 1、以音乐教材为基本资源，进行音乐课堂教学评价 2、挖掘学生自身资源，激发学生学习兴趣。学生评价 3、发挥教师资源，提高学生音乐能力。教师评价 * 人教版九年级音乐 说课标说教材 垦利实验中学:任秀琴 情感态度与 价 值 观 过程与 方 法 知识与 技 能 课 程 目 标 培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望。 丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度。 提高音乐审美能力，陶冶高尚情操。 培养爱国主义和集体主义精神。 尊重艺术，理解多元文化。 情感态度与价值观 体 验 模 仿 合 作 探 究 综 合 过程与方法 2、音乐基本技能 1、 音乐基础知识 3、音乐创作与历史背景 4、音乐与相关文化 知识与技能 发展表现音乐 乐的能力。 提高音乐感受 与评价鉴赏的 能力，初步养 形成良好的音 乐欣赏习惯。 提高学生对音乐的 兴趣，使学生