浅谈合作学习在小学语文教学中的作用.docVIP

浅谈合作学习在小学语文 教学中的作用 城关镇中心小学 任敏 语文是什么？语文是动人心弦的歌曲，让人如痴如醉；语文是韵味无穷的景色，让人心旷神怡；语文是色彩艳丽的图画，让人称赞不已；语文是妙语连珠、文采斐然的天地……语文是灵动的，我们的小学语文课堂也应该是灵动的。 在以前的教育中，在授受的教学模式下，学生在课堂上往往处于被动的“静听”状态，他们几乎没有活动的余地和自己的经验，学生的主动性没有得到充分的发挥，事实上成为课程和教材的奴隶。杜威将这样的传统学习方式称为“静听”课程。这种被动的学习方式导致了学生被动接受学习、死记硬背、机械训练的状况。即使语文世界是多姿多彩的世界，学生在被动“静听”状态下久而久之也无法唤起学习的兴趣。 新课程改革倡导合作学习，很好地解决了传统学习方式的问题。《新课标》指出：“合作学习有利于在互动中提高学习效率，有利于培养合作意识和团队精神。应鼓励学生在个人钻研的基础上，积极参与讨论及其他学习活动，善于倾听、吸纳他人的意见，学会宽容和沟通，学会协作和分享。”这为教师在小学语文教学中开展小组合作学习提供了重要的理论依据。 合作学习是一种社会型学习模式，致力于构建一种学习群体，通常以小组学习为主要形式。就是在以班级授课制为主的教学组织形式下，采用小组合作学习的形式，改善传统的