最新2016-2017学年人教版小学四年级音乐上册教案全册.docxVIP

* *32* 二0—五年上学期音乐学科教学工作计划 切年级r自8-i2a 教材简析： 本册教材内容有八个单元。每个单元还包括“音乐欣赏”、“器乐”、“动手动脑练习”等内容。这些内容均有机的联系在一起。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、视唱等。 教学目的： 唱歌：学习用正确的口形唱歌，咬字、吐字清晰，学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好地表现歌曲的情感：欣赏：欣赏优美的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲：人声的分类和演唱形式，常见的乐器和演奏形式：了解中外杰出音乐家:感受音乐的不同情绪：视谱：通过学习认识四二拍、四四拍的强弱。 教材重点： 1、歌唱时声情并茂，二声部合唱声音和谐、动人。 2、 民乐合奏《江南好》第二部分的结构。 3、 创营造相关的民族民间风情的情景，引导学生充分感受美。枳极参与艺术实践，不断地体验美，学习表现美：培养学生的唱歌能力，提高音乐鉴赏能力。 4、 认识了解京剧的历史发展以及相关剧目的优秀演员。 教学难点： 二声部合唱时，声部准确.声音和谐。 用优美的歌声表现〈＜少先队员采茶歌〉〉的情绪；感受童声合唱的声音效果。 歌曲＜〈唱山歌〉〉旋律委婉动听，一字多音的唱词贯穿全曲，应从情感表达和美感的角度加以引导；歌曲＜＜久不唱歌忘记歌〉〉乐观.风趣，歌曲虽基本为一字一音，但应其歌词密集，村词较多而不易唱清，应从情绪表达和风格把扱的角度加以引导。 通过小组学习方式了解京剧的行当分类并欣赏部分唱段。 学生情况分析： 四年级118、119、120、121四个班的学生已具备基本的识谱能力。 并有一定的运用能力。本学期可通过多种方式培养学生的音乐创新能力。该年级的学生经过我这么多年和他们的接触，大多数学生喜欢流行歌曲，对课本上的歌曲不感兴趣。我想适当地采取“贯通”的方法来调节这样鲜明的对比。 教学措施：改进教学，提高教学质量 1、 以“学生为本”来设计教学过程： 2、 面向全体学生的同时注意学生的个性发展，加强实践与创造： 3、 加强综合与渗透，即融入其它学科知识： 4、 把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于教学的始终。 教学进度安排： 课题 教时 教具准备 林中的鸟声 4 琴、 多媒体、 打击乐 绿水江南 3 琴、 多媒体、 打击乐 五十六朵花 3 琴、 多媒体、 打击乐 学戏曲 6 琴、 多媒体、 打击乐 环球采风 4 琴、 多媒体、 打击乐 中国功夫 4 琴、 多媒体、 打击乐 小小音乐剧 5 琴、 多媒体， ＞打击乐 花的旋律 3 琴、 多媒体， ＞打击乐 第一单元 林中的鸟声 教学内容：唱歌《小鸟请到这里来》 第一课时 教学内容：歌曲《小鸟请到这里来》第一乐段环境保护与小鸟的关系教学目标： 1、 初步学会《小鸟请到这里来》第一乐段，能富有感情地演唱。 2、 学会《小鸟请到这里来》第一乐段的歌谱。 3、 在讨论论环境保护与小鸟的关系时能普遍参与，思维活跃。 教学重、难点：学会《小鸟请到这里来》第一乐段的歌谱。 教学过程： 1、导入： 今天学唱的歌曲是《小鸟请到这里来》，我们请小鸟到这里来做客。是请它长期居住里，成为我们的伙伴，为此我们准备了什么呢？正如歌词中所唱的那样：“这里树木长成排”“这里草地像绿海”“这里清泉为你流”“这里鲜花为你开”同学们看，这是多么美丽的景色啊！只有在这样的环境中小鸟才能婉转歌唱，才能自由飞翔，才能留恋不愿离去。所以我们请同学们首先讨论这样一个问題——环境与小鸟的关系，请同学们思考大胆发言。 教师总结：鸟儿是人类的好朋友，给我们带来了美妙的歌声和千姿百态的舞姿，鸟儿捉害虫，保护着森林果木。鸟粪落在地里使土壤更加肥沃。但是鸟儿也需要有良好的环境才能生存、在空气、河流被污染，树被砍光的地方，鸟儿是不会光顾的。报纸上已经有很多的新闻：某地由于环境保护得不好，原来冬天来栖息的鸟儿们都不来了，后来当人们改善了环境鸟儿们又紛紛回来了。 今天我们学唱的歌曲就是表现少年儿童与小鸟和和谐相处的《小鸟请到这里来》。先请大家朗读一遍歌词。 2、学唱歌曲 欣赏童声合唱《小鸟请到这里来》两遍。 播放《小鸟请到这里来》的伴奏带。 学生朗读歌词，以配乐朗诵的方式使学生熟悉歌曲的旋律及用词的内容。 随录音带学唱第一乐段的歌词。 随教师的琴声学唱第一乐段的歌词。 讨论： 我们看教科书第5页，有一个问题：唱一唱下面两句旋律哪一句的情绪亲切， 为什么？(学生回答) 教师：对，第二句增加了一小节。将“小鸟”重复了一次就产生了恳切和亲切的语气.就不似第一句那样生硬了。所以我们在演唱时也要唱出这种语气来。 “这里树木长成排”“这里清泉为你流”这两句旋律，一字对一音，要注意吐字的清晰像粒粒珍珠在滚动。“这里草地像绿海”“这里鲜花为你开”这两句旋律，尾句要开阔.把对大自然美景的赞美之情尽情地抒发出来、现在再请同学们唱一遍(要求声情并茂)