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小汽车和小笛子 作者: 小汽车和小笛子 活动目标： 一、尝试设想道路通畅的办法，学习分析故事结尾合理性与不合理性 二、关心城市交通道理的变化，体会畅通的路给人们带来的方便。 活动准备： 人手一本小图书、幻灯机 活动过程： 一、引起兴趣 你们每天都要上幼儿园，在路上你们看到什么东西最多？今天，我要带你们去参观一个城市，看看镇各城市里什多么最多？ 二、汽车多的危害 （一） 出示第一页：这个城市什么最多？从哪里看出汽车最多？ （二） 汽车多了会造成什么后果？（仔细观察人拥车挤得状况） （三） 小结：城市里的汽车多得成灾了，人们绕过汽车，越过汽车。结果脑袋撞在汽车上，哎哟哟！ （四） 出示第二页：城市里的交通乱七八糟，市长真着急。从哪里看出市长很着急？他会怎么想呢？ l 市长着急得拍脑袋：“哎，我想的头都疼了，有什多么好办法呢？ 三、年轻人的建议 （一） 出示第三页：有个年轻的叔叔会对市长说什么呢？ l 他告诉市长：“我知道怎样才能让汽车不挤在马路上。”市长很高兴，请年轻的人快告诉他有什么好办法。 （二） 年轻回想什么办法帮助市长解决问题呢！（幼儿设想办法，各述自己） 四、奇怪的办法 （一） 你们想许多办法，也有很多的建议，我们来看看年轻人想的是什么办法？ （二） 猜想年轻人的办法 1、 出示第四五页：从这两幅图看，年轻人在干什么？他会对市长说什么？ 2、为什么他要建议市长让孩子们在广场上玩呢？ 3、他吹笛子又有什么奇怪的事发生呢？ l 原来，这是一支魔笛，年轻人一吹魔笛，哇，一辆辆汽车自己动了起来。后来这个故事有怎样的结果呢？让我们一起来看图 五、分析故事结尾合理与否 （一） 了解三个故事结尾 1、仔细看看这三种结果是什么，有什么不同？ 2、观察、理解各幅图的意思，在幼儿讲述的基础上，教师讲述三个不同的结果 (二)分析故事结尾 你对这两种结果有什么看法吗？你觉得哪一种结果比较合理，说说你的理由（鼓励幼儿表达不同的见解与争论） 六、改善交通的城市设施 （一） 这位年轻人用魔笛帮助了市长，不管汽车开到哪里，他们城市的马路都变得很畅通了 （二） 我们的上海车子也越来越多了，因此我们的城市也见了很多设施来改善交通堵塞的问题，你们知道有哪些吗？（地下停车场，高架、多层停车库、红绿灯、各种标志） l 这么多的设施就是为了让我们的生活更方便，使我们的城市交通更加通畅。 七、幼儿自主阅读小图书