高中历史学习中的“六大史观”详析.docVIP

- --- 高中历史学习中的“六大史观”详析 一、全球史观 (整体史观 ) 全球史观 （也称做整体史观） 认为：人类历史是一个整体， 是从分散发展到整体发展演进的历史。 将人类社会的历史作为一个整体来看待。 世界各个地区、各种文明在各自和交互的发展中，逐步打破了孤立、分散状态，逐渐融合成密切联系的全球统一体，这种全球一体化进程是历史发展的客观主导趋势。这一史学理念，打破 了以往 “西欧中心论 ”和国别史拼凑世界史的传统史学框架， 从世界历史的整体发展和统一性来 考查历史，全面探讨世界历史各个时期的时代特征、发展主流和总体趋势，不同文明之间的相互关联和渗透。 【例 1】全球史观下的历史知识整合——世界市场：① 1500 年前后，新航路的开辟，世界市场开 始形成。② 19 世纪中期，以英国为中心的世界市场已初步形成。③ 19 世纪末 20 世纪初，随着世界 殖民地的基本被瓜分完毕，世界市场体系最终形成。④二战后，美苏冷战，两极对峙格局下，资本主义世界经济体系形成⑤从 20 世纪 90 年代以来，经济全球化趋势迅猛发展。 二、文明史观 1、文明史观认为：人类历史是人类文明发展的历史，就是以 “文明 ”为单位来看待整个人类历 史，通过不同文明类型的演进过程探讨人类社会的进步。 2.主要线索： ①从横向看，人类文明史的内涵包括物质文明、政治文明和精神文明；从范围上可以分为古希腊与古罗马文