6《比尾巴》教学设计.docVIP

PAGE PAGE 3 德令哈市中小学教学设计 教学设计教师 拉英红 教学设计时间 2018年 11 月 20日 星期 二 课题 6.比尾巴 课型 教学目标 知识与技能 认识11个生字，会写4个生字，认识1种笔画“”和2个偏旁“扌、八”。 过程与方法 正确、流利地朗读儿歌，读好问句。 背诵课文。 德育渗透 了解一些动物尾巴的特点。 教学重点 认识11个生字，会写4个生字，认识1种笔画“”和2个偏旁。 教学难点 读好问句。 方法指导 讲授法，练读法。 教具 多媒体课件。 课 前 检 测 内 容 1、 背诵课文《影子》。 2、出示上节课学过的生字，复习朗读。 教学环节 教学过程 一、激趣导入，引出课题。 初读课文，学习生字。 书写生字。 四、布置作业。 一、激趣导入，引出课题。 1.导入：小朋友，今天森林里可热闹啦，想知道为什么吗？让我们一起走进课文去看看吧。 2.板书课题。 二、初读课文，学习生字。 1.过渡：动物王国想请小朋友去观看这次比尾巴比赛，有个要求，就是找到生字宝宝，并读准的小朋友可以去动物王国。你们有信心吗？ 2.引导学生借助拼音自读课文。 3.引导学生用铅笔圈出自己觉得难读的字。 4.课件出示要求会认的字，组织学生开火车认读。教师适时纠正。 5.引导学生给这些生字找朋友。（导案） 1.借助拼音自由读课文，圈出要求会认的生字。